“水”是家庭成员组成，是家庭环境氛围，是家庭系统动力。
“鱼”是家里的人，是孩子。
家庭成员组成有缺失不健全，就会带来父母教养功能上的缺失和偏差，这也是留守儿童和离异家庭孩子出现成长心理偏差概率大的主要原因。
一个家庭有没有良好的家庭氛围和成员间的语言情感沟通方式息息相关，直接决定家庭内部隐形动力的形成，情感和能量畅通流动会形成良好的亲子关系，堵塞或者压抑就无法施予健康适宜的家教，没有家教就谈不上好的家风的形成和传承。
水质是因，鱼的状态是果。“水”清了，生态好了，“鱼”自然会健康有活力的成长。
