董王庄乡小学 王文涛
英语课程标准学习告一段落，点滴认识甚是浅微，其中体会简述一二。
一、指导思想
义务教育英语课程落实立德树人根本任务，发展素质教育。坚持目标、问题、创新导向；完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求；强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。
二、结构内容
英语课程标准包括课程性质，课程理念，课程目标，课程内容，学业质量，课程实施，附录七大模块。
三、点滴体会
义务教育英语课程从“综合特征”和“分项特征”两个方面分学段描述核心素养。学生能在老师的指导帮助下完成学习任务，找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，在学习活动中主动探究，与他人合作，共同完成学习任务。
规范的语音和语调为学生有效的口语交际奠定了良好的基础。正确的单词、词汇读写，体现在具体的语境学习和使用之中。英语语法讲解与学习尽量简单，通俗易懂，会说会用即可，不必多广多深。主要包括词类、构词法、语法三部分。
英语课程标准中的语音、词汇、语法教学与学习方法，活动也可以借用到语文教学中去。不能完全照搬，触类旁通，灵活处理。
