近来在进行“阅读类”主题阅读，这句话说起来真奇怪。
是的，我在学习如何阅读。读书读了20年，但我发现自己的读书能力有所欠缺，所以我决定从头开始革新。
但今天不会谈太多的方法论，更多的是思想上的革新。
先说说我们上学阶段的读书吧。
我们上学的进程大概是这样的：交学费，进课堂听课，做作业，考试，拿文凭，交学费，进课堂听课，做作业，考试，拿文凭循环播放。学校教室里的学生一批一批的换，老师教的学生也是一批一批的换，教育是一个系统，我们每个人都只是体现系统存在的产品而已。
写到这里我都觉得有点难过，但是还是要面对的，对吧。
再来细心分析一下多年来的受教育心得，是的，我们在当代教育系统中就是“受教育者”，而非学习者。你有看出其中的差别了吗？“受”表明了被动的本质，你是被教育的人，老师和教材是权威，不容置疑，因为大家可没有时间和精力去应付你的质疑。但学习，讲求的是主动性啊！
林语堂先生曾说“所以我的假定是学生会看书、肯看书；现在教育制度是假定学生不会看书、不肯看书，说学生书看不懂，在小学可以说，在中学还可以说，但是在聪明学生，已经是一种诬蔑了。至于已进大学还要说书看不懂，这真有点不好意思吧！”
教育系统长期把你放在不愿意学习不懂得学习的位置上，认为一定要老师站在讲台上，一字一句的念给你听，一定要逼着你才会看两页书，那么你就只能自觉的把自己放在这样的位置上了，这也是为什么社会上的成年巨婴越来越多，毕竟大家来自那个把我们当做巨婴的教育系统啊！
说完教育系统，该来说说我们的家庭教育了。
父母只认分数，这是很普遍的现象。
你考试分数高了，父母会跟亲戚朋友自豪的说“我孩子考试拿第一呢，好样的！”
你分数低了，父母会说“你看你考的这分数，丢脸！”
有多少父母把孩子当做挣脸面的工具的？他们不知道什么才是对孩子好的事，只要亲戚朋友认为这样好，那他们就如此要求孩子，做到了就是长脸面。
又有多少父母认为在为孩子好，但却是盲目随大流或者固执己见，看不见孩子的真正需要。
还有多少父母认为孩子就是要爱和宠的，孩子不需要思考，想要什么，父母给安排就行。
家庭教育的不理性严重导致了学生的迷茫与依赖，失去了主动思考，主动动手的本能。
所以在这里，我想问你，你真的长大了吗？你会读书吗？
长大的标志是能主动对自己做的事负责，会读书的标志是能主动的去读书并获取知识。
林语堂先生说：“这个问题很简单，一句话说，兴味到时，拿起书本来就读，这才叫做真正的读书，这才是不失读书之本意。”
愿你早日学会读书，享受读书之乐。
后面的几篇文章，我会慢慢跟大家讨论如何读书的，敬请期待。
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