昨天偶然间知道了这个电影，今天我就迫不及待地抽时间看了一下，很感动，也很受启发。
或许是经历有些相似，所以每到一些动容的时候，我的眼泪就忍不住流了出来。
这个电影讲的是一个患有先天图雷特综合症的女老师——奈娜，带领全校垫底的9F班学生逆风翻盘的励志故事。
剧情介绍：身揣教育学学士、理学硕士的她参加一场又一场面试，5年过去了，被18所学校拒绝无数次，光是被自己毕业的母校就拒绝了足足5次—，原因就在于这个时常抽动的病症。
这是一种无法被根治的疾病，患者在紧张时症状就会加重。童年的奈娜因此而受尽了嘲讽，成年后也被不断质疑是否能够成为一名合格的老师。这些，都是她不断碰壁的前史。
终于，母校还是给她送来了橄榄枝，却不料这背后是更大的困境。因为她面对的，不是一群尖子生，也不是一群“普通班”的学生，而是因为土地征用，被并入圣蒂克这个“私立高端学校”的14位“贫民窟问题学生”。
圣蒂克的学生和老师们几乎来自于中产或富裕阶层，时不时会对他们流露出歧视的倾向，而F班的这些学生也各有各的家庭问题和性格问题。
F班的孩子们，在日常下课之余，就各自过着在破败的菜市场里卖菜、贫民窟聚众赌博小喽啰、货车司机的子女、修汽车厂/修自行车店打工的日子。甚至于，有个同学见到老师，还会因为自卑而装作不识。他们的父母，甚至迫于生计，没有一人能来参加家长会。
所有问题的交加，很快在F班的同学身上化为了叛逆，他们不但荒废学业，还经常恶搞奈娜老师，与A班的学生们发生冲突。如何春风化雨、因材施教，成了“嗝嗝老师”最苦心积虑的事。但大家面对她的善意并不太领情，还一再给她各种打击，她的病情也因此多次严重发作。
老师奈娜和9F班都是天生被有色目光看待的弱势群体，生活中遭遇着种种不公平对待。比起简单的师生关系，他们更像是互相取暖，照亮彼此的人生轨迹。
片中另一位老师拥有一流的教学水平，却没有给学生良好的引导；相反，奈娜即使饱受质疑，依然坚持因材施教，除了教书，更重视学生的成长，这才是真正的为人师表。
她鼓励孩子们直视自己的出身和天赋、缺点，写下自己的恐惧并做成纸飞机来放飞。
她让大家去实验室、图书馆，尝试使用学校的资源，打开视野。她擅用启发式教学，将操场改造成了“另一种教室”，自由发散的思维让学生们产生学习欲。
她知道该如何维护孩子们脆弱的自尊，因为自己从小到大就活在周遭的目光里，就连自己的父亲也会区别对待自己。
因为奈娜从小患有抽动秽语综合征，这一罕见病让她说话时不停发出类似打嗝的怪声，这也是片名“嗝嗝老师”的由来。她不仅从小受到同学的嘲笑，读书时还被12所学校拒之门外。
最终，一位校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中种下当一名好教师的梦想。
后来，经过她不懈的努力和执着的追求，9F班的14名学生都及格了，其中有一个女生考了全校第一，两个学生被赋予了优秀的徽章。她之后一直在学校当老师，并且还当上了校长，被很多人尊重和喜欢，在她退休的时候，之前教过的那些学生都去送她。
反观自己：我的嗓音有颤音，尤其是在紧张的情况下，感觉就像哭了一样。而对于一个老师来说，语言的表达是很重要的，我不止一次地问过自己，我到底适不适合当老师。但是后来经过勇敢地尝试，发现自己完全可以胜任老师这个职位，甚至还被我的学生们亲切地称为“神奇老师”。今天看了嗝嗝老师的这部电影，更加坚定了我当一名老师的决心和信心，我相信我也能成为一个像嗝嗝老师这样的好老师，成为一束光，照亮自己的同时也照亮别人。
