书目：《基础教育教学课题研究十八问（案例篇）》

内容：第六章 推广

          第三节 总结提升

页码：p296-p299

主编：杨伟东

打卡：总第29天

          此书第21天

时间：2020年2月20日

      内容：第三节 总结提升

      课题成果的推广是一项长期细致的工作，对于有价值的课题研究成果，只有通过进一步的推广与应用，才能让更多的学生教师学校受益，科技成果的推广，可贯穿在课题研究的整个过程。

      一、阶段性成果推广。1.验证推广，边推广边改进。课题研究成果来源于教育教学实践中解决的是教育教学中的实际问题，有些课题在进行集体鉴定前就有一定的实践验证，在研究过程中边研究边推广边验证边改进，不断完善课题的研究成果。2.总结推广，边推广边丰富。3.培训推广，边推广边带动。把课题组取得的阶段性成果，通过教师培训进行推广，是一种很好的方式，本章选取的案例中就很好地运用了这种推广方式，通过培训带动了更多的教师学校参与到课题的研究成果的应用中。

      二、终结性成果推广。课题结题后会取得更加丰硕的研究成果，可以通过会议，媒体评奖的途径，利用验证培训作业的方式进行全面的推广，可以从以下几个方面更细致地做好此项工作，1.组织推广论证。2.制定推广方案。3.转化研究成果。4.申报成果奖励。5.深化研究内容。

      总之，课题成果的推广课题组应该多途径多策略的综合运用将研究。工作与推广工作和深化研究工作结合在一起，将课题研究的价值最大化。

      悠于不语斋

      2020年2月20日