伴着淅沥的小雨和淡淡的桂花香，2019年10月12日，长岭小学如期开展了本学期第三次教研活动。为了提升老师们的教学水平，从本学期开始，我校每周都安排一位老师主讲一节公开课，全校当堂没有教学任务的老师（包括书记、校长）全程参与听课、评课议课，共同提高、共同成长，力争使我校教学水平再上一个新台阶。本次教研活动分为课堂观摩和说课、评课议课两个环节。
一、课堂观摩
本次教研活动，库保辉老师在我校六年级主讲了一节课题为Unit2 Big cities 5a-5b的阅读课。库老师的课严谨、扎实、沉稳、注重情景教学，重视文本的理解。库老师用猜谜的方式导入新课，极大地调动了学生的学习兴趣，很自然地由已经学过的北京的景点导入到本篇主题“武汉”。文本新授部分首先利用图片帮助学生理解run across, enter等词，有效地突破了难点句型，随后“以词带句、以句带篇”引导学生理解文本。最后库老师还拓展介绍了武汉许多漂亮的大桥、优秀的大学 、地铁、极具武汉风味的特色小吃，给学生上了一节极具文化底蕴的阅读教学课。
二、说课、评课议课
听完课后迅速组织说课、评课、议课
评课开始了，库保辉老师先谈了本节课设计的目的，他认为阅读在英语学习中非常重要，在小学阶段还不是十分明显，但是到了初中、高中就显得特别地重要了，它往往决定一个孩子英语成绩的好坏。所以这次他就选择讲了一节阅读课。
接着库老师谈了谈他是如何设计这堂课的，先是用猜谜的方式复习已经学过的北京的景点，问同学们去过没有，绝大部分同学没有去过，那么我们身边的景点如：风娃古寨、紫薇都市田园去过没有呢？因为我们搞研学旅行的时候去过，很多同学很开心地表示去过，看到这些景点的图片，激发了他们极大的兴趣，然后很自然地过渡到我们本节课的主题“武汉”。学生在图片中理解文本，形象直观，长江是怎样的从西到东通过武汉，汉江在武汉汇入长江，通过一张张幻灯片，学生一目了然。接着就是把文本中的一些关键词扣掉，把它设计成一篇完形填空，当堂检测学生对文本掌握的程度，最后拓展了武汉的交通、大学、大桥、美食，让学生真切地感受到武汉的美，从而产生热爱家乡武汉的情感。
张店中学来我校支教的沈金鹏老师认为库老师的课：1、课件制作优美，课前投入较大，取得的效果也非常的好。2、教学环节紧凑、流畅。
教学副校长高武认为库老师的课：1、突出重点，强调了学生读写能力的训练。2、很好的训练了学生的口语表达能力。3、抓住重点的句型进行训练，图文对照进行理解，朗读，加深了学生的理解与实际的应用。4、在英语教学过程当中，加入了思想教育的升华，我们要热爱我们的家乡武汉。
体育老师邱俊文认为库老师的课:1、全程英语教学，值得我们学习。2、学生积极配合，效果较好。不足之处：学生的讨论不够热烈。
教导主任桂小东认为库老师的课：1、善于引导学生互动。2、教学手段形式多样。建议：重点词汇除了在ppt上进行批注可否还在白板上板书一下，加深学生的印象。
党支部副书记熊进利认为库老师的课;1、导入新颖，真正激发了学生的学习兴趣。2、教学形式多样，学生学得相当的扎实。不足之处：1、学生读的部分还需要加强，学英语的目的就是要会说英语。2、小组比赛的结果应该统计一下，让学生知晓哪个组是最终的获胜者，激发学生的学习热情。
区一初来我校支教的李成军老师认为库老师的课：1、课件制作精美，极大地提高了课堂效率。2、老师基本功扎实，全程英语教学，这个在农村偏远小学不多见。
刚分配来我校工作的新老师罗晓萱认为库老师的课：1、完形填空题设计得非常好，有利于学生对文本的掌握。2、重难点突出，重点句子用不同的颜色加深。不足之处：导入用时过多，导致后面重点部分时间不够。
张店中学来我校支教的程小芳老师认为库老师的课：1、整堂课的设计相当到位。2、重难点突出。
党支部金润请书记认为库老师的课：1、注重创设情境进行教学。2、听说读写训练到位。
金剑飞校长认为库老师的课;1、课件设计新颖、图片精美。2、教学环节构思巧妙、思路清晰。3、练习和拓展部分相当的好，确实花了心思。4、整个的教学流程很流畅，体现出了老师扎实的功底、英语教学的功底。建议：在备课之中，我们的老师不仅要备教学内容，还要备学生，上什么内容、上多少要切合本班学生实际。重难点要突出，要把时间花在刀刃上，重点部分精讲细讲，不重要的一笔带过。
参加本次教研活动的有语文老师、数学老师、美术老师、科学老师、体育老师，虽然他们当中很多老师对于英语教学不是很了解，但是这又有什么关系呢！通过教学研讨，加强了各学科之间的联系和交流，站在不同学科的角度来研讨我们的教学，相互取长补短，共同提高，相信我们只要持之以恒地坚持下去，我们长岭小学的教学一定会结出丰硕的成果。
