“是的，我英语语文当年都是拉分项，上课我基本不听，语文是自己不断练笔写作文和练基础题，英语是不断精做完形填空和快速阅读，从一模到高考都是130、140的分数～

毕竟我理科差……”

“文科，尤其是语文英语，很多题目都是没法在书里找答案，抱着教科书进考场都未必能拿高分……实际上这些都是结合生活思考和应用才行的，很多孩子在学校读书但缺乏生活阅历，也不爱看杂志，所以导致文科难拿分……

理科则是看能不能把书上看到的东西变成一套自己的流程，过得了这关理科就会很强，过不了这关可能就会觉得理科很难，比如我/::D也就是那种“学到了就能做题”的掌控感，在理科是远比文科强的～

我是因为当年家里有个梦想当记者的老爸，家里全是各种杂志，我从小没事就翻一本来看，耳濡目染多了才觉得文科没啥难度的。

问：有一两条可操作性强的方法论指导一下不? 家里的娃是竞赛生，理科都很强，语文历史政治都不太行，目前初一升初二。

答：初一初二是很值得关注的时期了。文科，语文的话靠的是积累，英语靠的是环境。

操作性强……我也不太保证，我先写写你看看：

语文：大量阅读+写日记。我没有见过哪个语文好的学生阅读量是低的，不管读什么都可以。只要是孩子有兴趣的，哪怕是小说（题材不限，但要注意质量，起码得是流行畅销书级别的，想象力要够丰富的）让他读，让他不由自主地去对比，去思考行文布局，或者书里具体讨论的事情（写在日记里），这些能力可以反推到阅读和鉴赏能力。基础题就靠打字了，鼓励孩子用拼音输入法～

英语说句老实的，真没什么很简单的办法……简单粗暴一点的，就是死磕常用句型和口语，每天至少把2～3个句子变成看到场景就脱口而出的话，并且记录下来。这些句子必须是能在生活学习中经常使用的。哪怕一开始只有早中晚上好都没问题，但前提是张口就能来才算过关。这东西前期不需要什么长难句，三四个词一句话我都接受，但就是要记得牢，经常用。等简单句都已经能应对日常交流了，我们再去考虑复杂一点的句子。

至于历史，我也没啥方法，我就是自己爱看历史事件和做时事对比，实际上考试要记的东西有时候太细节了，我也不一定记得[Facepalm]

其实归根结底，文理科都是根据孩子的积累循序渐进不断修正地去学习的。理科的内容，因为它们是一种对事实的归纳、综合和总结的结果，逻辑条理很清晰，孩子一旦摸索到这条规律，就会越发厉害；文科则是更为感性多样的，有太多因素共同作用，所以会让理科好的孩子头疼。

……

这些还是得总结一下。现在就是素材太少了，除了自己和“身边统计学”之外，还是少一些比较通用可信的例子。

不知道哪个平台才能做呢……