第十二天 《阅读的方法》“意义”
要过有意义的生活，这是《士兵突击》中许三多的父亲对他说得，虽然他不明白，但他始终向着“意义”前进。记得电视中的一个片段，许三多被分配到一个红三连二排五班——看守驻训场，那个从班长到兵都已经失去生活意义烂透了的地方，但正是这样一个地方，许三多不仅每天坚持做内务，而且坚持修路，坚持“好好活”，最后从一个谁都不看好的孬兵成了“兵王”。为什么许三多能够与众不同、为什么他能一如既往的坚持，因为“意义”——将自己装进了一个“意义”中，他就会有一往无前的动力。
1.意义想象。周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。小时候的理解，这是江东的计谋，黄盖配合上演的一出苦肉计。然后呢，没有了，他的意义到这里就“戛然而止”了。但探寻黄盖为何这样做而毫无怨恨，那必然是为了一场更大的“意义”所在。每一件历史事件的背后都并不简单，都必然有一个值得的“意义”。罗胖同时引用了“西西弗斯”的典故，哪怕是被剥夺生命意义的他，也能够自己为自己想象一个正向的意义——每推一个石头上山都为一个孩子祈愿。没有意义，也可以创造一个意义，一旦有了意义，你将会变得无比强大。
当然，最丰沛、最便捷的意义所在就是阅读书籍。
2.历史先例。开历史先河的人物都是伟大的存在，比如一统六国的秦始皇、攘夷拓土汉武帝。他们为后世的人开了先例、树立了榜样——国家是能大一统的、匈奴是打的赢的。历史先例就像一粒根植于文化血脉的种子，一旦时机合适，便是勃勃生机。就像体育界的邓亚萍老师，也是开了历史先例，走了不同寻常的路——退役后进修到博士。这也为以后的运动员找到了另外一条出路。
3.人格模板。榜样的力量是无穷的。东晋的陶渊明活成了很多士大夫的“人格模板”，失意对照落魄时对标，他为天下读书人提供了一个不一样的参照。孔子、司马迁、王阳明等等，每一个伟大的人物都将是一个供人参照的人格模板，而他们为影响自己的后代、族人以及千年以后内心向往的人们。阅读，除了在书中获取知识的力量以外，还可以找寻到一个个伟大人格的力量，向他们靠近，获取非同寻常的意义。
