2024年8月25日，我见到了我本学期新接手的五（7）班和五（8）班可爱的孩子们。在孩子们热烈的掌声中，两节课下来，我分别走进了这两个班级，我提出互动问题：“关于我，你们已经知道了我姓陈，是你们的语文老师，还想知道什么呢？”这些小可爱们就有几个爱发问的提出了问题：“陈老师，您会不会给我们布置很多作业？”“陈老师，您很凶吗？”“陈老师，您多少岁了，您毕业于哪个大学？”……一连串的问题，表达了他们很想知道我究竟是一个怎样的人？一下打开了他们的话匣子，此局面，其实我的内心是高兴的，是富足的，我更愿意给他们解答，同时跟他们产生了交流。关于布置作业要把握好量的问题，我听出了孩子们的心声，他表达出他们很反感多遍机械地生字词，觉得很枯燥，觉得没有用，我的解答是：字词很重要，是学习语文的基础，就好比项链上的一颗颗珍珠，用一颗颗美丽的珍珠才能够串成项链。学习语文，就是字组成词，词组成句，句构成段，段构成成篇章，最终能写一手漂亮的文章。因此，我让学生跟我一起思考，我们学习语文的终极目标是什么？这个问题仿佛引起了学生的深入思考，究竟学语文是为了干什么，仿佛他们还从未思考过。最后经过大家的讨论，我给他们总结了三条，也是于永正老师总结的“三个一”：写一手漂亮的字，拥有一副好口才，写一手好文章。学生听完后，若有所思地点点头。至于我凶不凶的问题，我让他们猜，他们说感觉不凶，我追问原因，这位同学说，他们感觉我的面向就是慈眉善目的，是一位和蔼的老师，当时我心里感觉比吃了蜜还甜，这就是我最想从孩子们口中得到的评价，我就立志要做一位慈祥的老教师。人们常说，三十岁前的相貌是父母给的，三十岁以后的相貌是自己修来的。一个人的五官是天生的，气质却是后天修得的。你读过的书，见过的世面，拥有的心态，都反应在脸上。“相由心声”，看来我活出自己该有的模样。
通过师生间彼此简短的介绍，我将开启学生的心门，希望今后的路我们能够愉快相处，共同努力，取得理想的成绩。
