这一单元文章都是古诗和文言文类型。作者们都通过文言文和古诗来表达自己很心情，在诗里面呢，你先心情因为外在的景色来衬托自己的心情我调整自己的情绪，让我感觉他们的优乐情怀。
我看完文言文和古诗的时候，我在想编排者为什么要这样编排这些文言文和古诗？看完我就觉得他编排这些我是赞同。感觉他最后一课的三篇古诗分配的很乱。前面三篇文言文他们的爱国之情和政治思想，而最后一课的三篇，一篇是求事的路上很艰难，一篇又是和朋友相遇，赠送了这一首诗，最后一篇就是对自己的好友的思念。这三篇有递进性的关系。
《岳阳楼记》是范仲淹朋友滕子京邀他来写岳阳楼，范仲淹庆历新政时候之后范仲淹被贬。他滕子京便要他来写岳阳楼记的景色。在范仲淹描写岳阳楼的景色时候，他并没有真正的去看见过，岳阳楼被重修过。哎，这一篇他表达自己的爱国之情和政治思想，对国家对人民的担忧。《醉翁亭记》那作者是欧阳修，在范仲淹等人被贬的时候，欧阳修便出来为他们求情，结果自己也被贬下来。描绘了在亭子里面的，生活的那种悠然好清静，面对国家的政治，担忧百姓的生活，那种安静快乐的心情也会抑郁起来。《湖心亭看雪》是张岱思国写的。在明王朝灭亡，就在雪后湖心亭的景色，坐在亭子里面很孤寂，望着亭子里面的景色，回想着明王朝那些忧国忧民，看着明王朝它灭亡自己也是十分的惭愧和惋惜。想起自己的国家，这时有一个人出来，两个人情投意合是彼此的知己，遇见知己的喜悦感，但这几里边儿的时候也是十分的惋惜，那种寂寞感和孤独感一下子没了。
这三篇做的都是体现了自己对国家的思念和对人民百姓好生活的渴望。所以有很多相似的地方，都是用外界的景色来衬托此刻的心情。让我感受到了自然之美，领略了是历史文化的底蕴，作者都抒发了自己的感情，还表达了自己的政治理想和志气抱负。
最后一课里面有三篇古诗，李白的《行路难》，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》和苏轼的《水调歌头》。在上面已经，说过他们三个有递进的关系，《行路难》表现了李白求仕的路上特别的艰难。而《酬乐天扬州初逢席上见赠》只是说了自己见了自己的朋友，和自己的朋友说自己的心情，离别时又是那种惋惜。 最后一篇《水调歌头》 苏轼望着月亮对自己的弟弟的思念，艺术思想，想见到自己的弟弟，却并没有实现。
最后一篇其实是前三篇的总结，被贬时的孤独，朋友的关怀和忧国忧民的爱国之情。所以这四课都是有关联性的，所以我觉得从《岳阳楼记》到《水调歌头》安排的很合理。前面的分点后面的总结，安排的很有序，景色的优美和朋友的关怀都能衬托出作者当时的心情。
