在紧张忙碌的复习中参杂着各种琐碎的事情，最终琐事冲碎了时间、冲淡了复习。
星期一基本上是上了一天的课，听写复习一二单元基础部分，讲练习。下午好不容易有一节课休息一下缓一缓，可依然不能完全放松，一节课改课件改教学设计，一节课写下午开会的发言稿。
星期二前三节课有事外出，第四节课回到学校想安静下来再改一改课件、教学设计和逐字稿。改了没一会儿，刚刚进入状态，主任发来几个年级的试卷要我审核，说是下午第一节课下就要审核完毕，第二节课要交到教育局。下午第一节我要上班会课，也就是只有半节课的时间审核时间（我不想耽误中午的休息）。我看了一下交来的试卷，问题还是挺多的，最大的问题就是无论是试题内容还是排班都非常传统老套，不符合新课标理念下和核心素养视域下的试题命制，如果真要去改，所有的试卷都得重新命制，且不说老师们愿不愿意，时间也是不允许的。而如果让我一个人来一道一道去改这些试卷，肯定没有时间，而且我也不愿意，我改了就相当于我重新命制了所有的试卷。因为六年级的试卷发来的早，我就跟徐老师沟通，把我看到的问题都给徐老师说了，把我想到的改进方法也告诉徐老师以供参考。其他的快下课才发来，问题太多，我只能把格式和标点这些非常明显的错误进行了调整。
星期三除了复习，就是继续改课件、改教学设计、改逐字稿、改课堂作业单。我不知道自己是强迫症还是过于认真负责。《四季之美》其实已经讲过一遍了，问题不是很大，我其实完全可以偷个懒，原原本本按照上次讲的再来一遍，也没有可指摘之处。但因为第一次讲完后，自己有一些环节的设计不太满意，就想趁这个机会改进。于是就不断改啊改，一个字一个词一个标点我都不允许自己出错；每一句话每一个意思的表述我都要字斟句酌，可能这会儿刚改好的令自己非常满意的地方，没一会儿又觉得不太妥当，重新改。
我就这样在一遍又一遍的修改中消磨着自己，可能也成全着自己。
有时候想想，那么认真干什么，只是学校的一个小任务，甚至连一张奖状都得不到，像有些人一样凑合凑合不就完了吗？可我发现我连凑合都不会，我习惯了认真，哪怕没有任何收获。这，是可悲还是可贵？
星期四早上除了正常上课，其余时间还是改《四季之美》，今天改动极少。为了强迫自己再不要去改，周三下午下班前我把作业单53份全部打印出来了，作业单已经没有任何毛病了。如果我再推倒重来我也会因为心疼那53张纸而放过自己，哈哈！教学设计和逐字稿我没有打印，因为需要的少，当天打印也来得及，也因为我其实还想改。好在，并没有改多好。我在办公室一边对着课件一边又把逐字稿过了几遍。终于，有一节课我放过了自己，我逼迫自己不要老想着讲课的时候事，工作除了讲公开课，还有作业要批，还有报告册要填写，了已经准备得很好了！于是第四节课我轻轻松松写了几本报告册。
下午第一节课准备准备，第二节课终于要讲课了，讲完一身轻。第三节上托管，根本没有喘息的时间。
课讲完了，它不用再消耗我的时间了。这周就剩最后一天，我可以闲下来了吗？就一天。想多了。
临下班前，途途乐学张老师发来了周五六年级古诗词比赛的主持词、课件等。是的，周五我还要主持这个活动，最少一节课的时间。
周五第一节课，发来古诗词比赛的几个课件，对对主持词，吃吃早餐，40分钟就回去了。张校长通知我三四节课去三十小审试卷。第二节上完课集团跟张校长一起打车去三十小。
审试卷前前后后近两个小时得时间。没办法，我们学校四份试卷问题太多了，姚校长一道一道给我们捋。中途马老师进来给姚校长送东西，只看了一眼我们的试卷，就让我们回去还要下周一下午重新送审。嗯，四份试卷算不被推翻全被玩重来。最后，我和张校长商量了一下，不再返回去让出卷老师去改了，只有周末两天得时间，他们肯定也改不出来，就算改出来估计还通不过，不如我们自己来！我们两人每人承担两个年级试卷的修改，大刀阔斧的“改革”，不如说是重新命制吧！周末没有了没关系，下周一审核通过就行！要不然太丢人！
下午第一节主持六年级诗词比赛活动。第二节瘫在椅子上放松了一会儿，虽说是放松，头脑中还想着试卷怎么改。上完托管，回家。
回家的路上完成这篇日记。马上到家啦！我可爱的宝贝以及热乎乎的饺子，这是最令我开心的。
