教育，国之大计。这是当今社会最为关注的民生之一，涉及到每个人成长与发展，关系到每个家庭振兴与未来，更是关乎到国家发展和民族未来。满意的教育伴随着人的成长，人们则易拥有相当的获得感、成就感和幸福感。
我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受到教育的素材，乃至深受教育的亮点等。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了2O多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享，传递来自教育界的正能量，尽自己所能宏扬中华文明。
今天，我同大家分享的是:两个打牌的三个围观而引发的教育故事。
十余年前，当时，我担任班主任。班上有不少住宿生，尤其是男住宿生较多，因住宿而引发的问题和矛盾也不少，我对他们也予以了不一样的关注。
有一天晚上，年级组在宿舍巡查的老师告诉我，在我班上的宿舍内，有两个男住宿生在宿舍呢床上打牌，他们以学校的饭票为小赌法，另外还有一些围观的学生。
我随即来到学校，先找到两个打牌的学生，了解了相关情况，正如巡查的老师所讲。我又将另外三个围观的学生叫到一起，对他们说，就这件事而言，我要对你们五个作出一样的处理。这五个同学听了，都有点诧异，这怎么可能一样呢？
我接着说，打牌两个人固然不好，但围观的人有时显得行为更加可恶，就是你们为这种不良行为提供了生存土壤，还容易传播这些相关的负能量。他们都低着头，我知道，就凭这三言两语的，围观群众一定还是不服气！
我郑重的对他们说，你们中肯定有人不服气，为什么要一样处理呢？我仅仅……如果有话，不妨当着我及相关同学说个明白。围观群众中一人鼓起勇气、有点气乎乎的对我说，老师，他们两个打牌时，我去洗澡了，当我回到宿舍时，他们两人已经坐在我床上打牌了，我就站在旁边看了两牌，后来就被老师发现了。他说话时，从神情上看受到了不小委屈。
我对他说，你可知，在学校学生不允许这种打牌！他说，知道。我说，既然你知道，又在你的床做这样的行为，你是怎么做的？你旁观就等于默认了他们的不良行为。我还告诉你，如果你当时有心制止这种行为一一你们不要打牌，或不要在我床上打牌。他们两人不听，我就可以免除对你的任何处罚，因为坚守了作为一个高中生的基本要求。
我还特别告知你们，在现场，你们三人中任何一个人站出来，成功制止了此次不良行为。你就是我们全班、全年级、乃至全校同学的学习榜样。你有勇气与同学中的不良行为作斗争，且斗争获得了成功，让人敬佩！可是，你们什么也没有做，围观在一旁，或多或少的参与其中，甚至还为打牌的出谋划策。当看到老师处理打牌的同学时，而你们未受到处理/很轻的处理，你还有可能出现沾沾自喜、幸灾乐祸的心理。这对你们或整个班级学生的教育都是极为不利的。
此时，这五位同学都低下了头，观其神情也心悦诚服！这时，我向他们宣布了处理决定，每人都要在全班同学面前进行深刻检讨，并作出一定的承诺。其实，究竟应如何进行处理，已经不重要了，最为重要的是，制止不良风气、培养良好氛围，一定要让围观群众受到深刻教育。
教育，应不局限于学校教育，必不可少的包含家庭教育，以及社会教育等。即使是学校教育，也不仅限于课堂上的教育，还应包含课堂外(若干活动中)的教育。实施教育的主体不仅是教师，必须得有父母，父母一定是孩子的不可替代的第一任老师，当然还包括我其他家庭成员、亲戚朋友、社会人士，甚至包括受教育者自己(自我教育)。教育的方式和途径，在现代社会条件下，已越来多样化、多元化，课堂教学方式虽然占统治地位，但适合于受教育者的才是最好的。
