作者：云南省红河州个旧市宝华小学 丁丹
谈到梦想，思绪总会想到这五年来与上海真爱梦想的机缘：建立梦想中心，认识梦想课程，组织老师参加梦想课大赛，承办1.0培训，培养二星级教师，结识学习共同体，尝试学习共同体，看到教育的力量……。于是乎，我这个梦想家人群，似乎每次参加学习共同体的培训，都同风雨兼程休戚相关，而学习共同体研究院的安排也总是满满的“干货”。
本次学习不但要认真参与，还要同时将会场的培训及时传播给千里之外的伙伴们。这是因为在上海已经启动放假模式时，我们当地还在临近期末的紧张复习中。特别是我们现在的学校人少事多，但自从去年九月启动宝华小学办学以来，学习共同体的一些协同思想便在我的带领下不断渗透在学校的工作中。现在大家基本形成了在面临困境时这样的思想：无事自我精进，有事一起协同。因此，哪怕今天的学校是如此的忙碌，但对于我们同步分享的直播链接，做到了积极观看，真的要为咱宝华的小伙伴们点赞（｡ò ∀ ó｡）。
本次培训的主题是“课堂转型——深度学习的展开与迭代”，关键词是：倾听儿童声音，回归教育本真，坚持研究立场师生共同创造。由此，很期待老朋友静静博士带来的主旨演讲“深度学习的展开和迭代”。在美丽的万科实验小学校长胡春华校长的欢迎致辞后，静静博士侃侃走上发言台。
静静博士是一个感性而深刻的人，在讲话中几度因感动于全中国总有那么那么一群人执着于教育的求真而精耕于平凡和普通的事件哽咽。我想，在真爱梦想的这个平台上我这个来自西南边陲的小老师，不知是从哪儿修来的福分，居然可以与这么优秀的人为伍，为指导，是何其的幸运，一股感恩的暖流顿时也随着静静博士的演讲汩汩而流。静静博士说：“中国教育也好，课堂也好，其实最缺少的不是精彩，而是真实。”真心做自己喜爱的事，真实做回归本真的教育，真诚对待生命中结识的有缘人，这也是我自前年开始真正结识学习共同体后心境的写照。我想，或许就是这样的认识让我一直跟着学习共同体研究院不断奔跑，哪怕已是接近半白的年龄。
“转型”易讲，但实实在在地做何其艰难。可以预见，今后的路何其漫漫，但相信梦想的力量会促使着有梦的我们继续前进！
接下来，来自上大附中的郑艳红老师向大家讲述了关于她邂逅学习共同体后进行的长达五年的自我挑战，最终她的学生不负期待，纷纷走进了复旦，华东师范大学这样的殿堂。认真而细致的来自上海世博家园小学的芮莹主任向大家介绍了低段学生学习力的培养和需注意的问题。这些都是我们在实践中需要的“干货”，感谢专家的引领和无私分享。
下午的培训分成了学科组，我的小组是“道法史地生”，负责主持的曹老师和李老师都非常和善，在他们的主持下，我们进行了破冰和团建。活动中，我发现里面来自山东和内蒙的老师特别多，大家都是怀着一颗改变课堂生态的心而来，可以感受到他们对新知的渴求和期望。团建结束，来自上海扎根理念研究的黄建初老师为大家分享了精彩的讲座：教育不是生活在真空里。课堂转型其实就是一场变革，只要有几个人先做，用看得见的变化促进课改的深入，这样的学校才会有真正的变化。正所谓是：每个变革者都会经过初期见山是山，中期见山不是山，后期见山还是山的里程。但只要内心认同，就如离弦之箭一样退不回去了。真心认可这样的感悟，社会的进步需要有勇气第一个品尝螃蟹的改革者！否则全都明哲保身，唯唯诺诺，又怎样实现转型和自我迭代呢？
一天的培训在满满中结束。就让我们逐梦新时代，努力都配齐吧！无论我来自西南边陲，还是你来自河海之滨，我们齐聚上海只为梦想的起舞，为梦想，我们携手出发吧！
