第一章共五个讲座，今天读第一个讲座。可能这个讲座里就有很多家长犯过的错误了！
讲座一 你是否在听孩子的画？
孩子的画和成人的画不一样
孩子并不是在个头上小一号的成人，无论是零岁的孩子、一岁的孩子或三岁的孩子都分别拥有各自独立的人格和人生体验。他们和成人是完全不同的生命个体。
在幼儿喂养问题上，成人会从母乳到断奶食品，分阶段提供给孩子。烹调处理上更是努力做到适合孩子的饮食。任何一个成人都不会做让幼小的孩子去饮酒或抽烟这种离谱的事情。
绘画也是同样的道理，孩子画的是和成人完全不一样的画。成人欣赏画家的画，或者作为兴趣画些画，这些行为和孩子的绘画行为有完全不同的意义。因此以欣赏成人绘画的眼光去欣鉴赏孩子的画是不恰当的。孩子画画时，成人在旁边指指点点，或者直接插手，更是对孩子的妨碍。这一点希望家长一定要牢记心中。
上面的例图中展示的画是大多数父母在孩子两岁到三岁时经常画给孩子看的画。但是，不要弄错，这些都是为了孩子画的画，而不是孩子自己画的画。这些都是成人的画。
在这一时期教给孩子这样的画，孩子就不能画出属于自己的画了。因此，恳请家长对这点千万要注意。教孩子绘画的最好时期是从六到七岁开始。
绘画是孩子的一种表达方式
婴儿通过哭，抖动身体或者笑来表达高兴或不高兴。
母亲通过观察婴儿的反应来分析原因，了解婴儿的心情，比如：孩子哭了，妈妈就想是不是尿布湿了，该换尿布了。如果婴儿笑眯眯的，妈妈就认为他吃饱了，等等。
对于“哭”这一婴儿的表达方式，大概没有一个父母把它的好坏作为一个问题来考虑过吧。肯定不会有父母这样说：“如果再用那样糟糕的哭法，我就不给你奶吃。”更不会有父母这样担心：“这个孩子用这种方式哭，是不是性格上有问题啊？”
然而对于绘画，父母们却用好坏来评价，甚至上升至心理分析，试图通过画来判断孩子的性格。但是，孩子的画和婴儿的哭是一样的，仅仅是直接表达心情的一种方式而已。
孩子不能用语言来充分表达，又不能靠书写文字来表达，他们通过绘画来表达自己的想法，讲述自己的感受和发现。无论画的好坏，成人都应该首先倾听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们所要讲述的内容。
所以孩子的画不是用来看的，而是用来听的，就是这个意思。更准确的说，孩子的画是听了才能够明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被听，他们的绘画行为才有意义，被听被理解了就有了表达的乐趣。因此对于孩子的画，作为母亲最重要的态度就是去听，去了解，去感受。
不同年龄阶段的听“画”方法
从出生到三四岁的几年中，孩子的身心发展速度令人惊叹。在这短短几年中，几乎浓缩体验了人类从原始人到现代人的历史发展中所取得的进步。而我们同样可以从孩子的绘画作品中看到这些历史发展的足迹。
原本像猴子一样随意涂鸦的孩子，开始给圆或线赋予意义，从而获得语言，最后甚至只凭印象去绘画。孩子一个一个的经历这样的发展过程就能够画出人类用于表达的话。而且随着这个发展过程，表达的方式和内容也随之变化。我绝对不赞成那种无视孩子的发展过程，迫使他们超越自己成长过程的做法。同时就像不同年龄的孩子画出的是不同的画一样，不同年龄的孩子也需要不同的鼓励方式。
“听画”的方式方法也根据年龄有所不同。如果是2~3岁的孩子，就问他“这是什么？”要听他给他所画的东西赋予意思。到了四岁以后，就要问“他们在做什么”，要听听他的画里故事的内容。
但是希望家长注意，我们一说“画是用来听的”，妈妈也好，保姆也好，容易变得过于热心，喋喋不休地去询问孩子。我们的原则是在孩子专心画画的时候最好不要发问，而当孩子画完了拿给你看时，或者画得有些厌烦暂时告一段落时，再去问问他也就足够了。
怎么样？是不是挺刷新认知的。有多少家长，在孩子刚开始画画时，就给孩子画一个简笔画，然后告诉他这是什么什么的。哈哈哈！我自己就犯过这样的错啊！还搜过网络上一些画小动物简笔画的视频，企图教给她。现在想来也的确是太操之过急了。关键是，这样做其实是抹杀了孩子自己的创造力。我想这其中应该是因为孩子具有高模仿能力，如果你画了简笔画给她，她就认为就是这样子画的。所以，搞清楚孩子画画这样的行为，它的意义真的特别重要。这就是孩子的一种表达方式，可能有的孩子不爱说话，但是很喜欢画画。有的孩子不喜欢画画，但是他喜欢说话。其实都没有什么好坏，只是表达方式不一样而已。就算你的孩子不画，也没什么啊！他一定有自己擅长或者喜欢的表达方式。
另外，还有关于不同年龄孩子的听画方法，的确最开始的时候只需要问这是什么？让她给予画赋予意义，而四岁后就问他们在干什么，要听画里的故事了。注意适可而止，不要喋喋不休。一切遵照孩子的意愿和状态就好了。
