前几个星期，一直跟孩子在坚持532阅读法，但孩子坚持了几周后，一下要将它改成55，一下要将它改成82，就是不太愿意配合我532。
这一问题，之前问过呦呦老师，她是心理学老师。老师的回复是：孩子仅仅是在配合我做这个532，他并没有认识到这个532对于他的好处。今天就这个问题， 我再一次跟孩子做了确认。
然后又将此问题抛出来问了韩老师，她的回答是：就好像学校里面的早读一样，在朗读的时候，我们打开口腔的时候，是有利于每一个人的大脑的发育，更有利于把这个朗读部分的好词好句，优美字句，包括这个字怎么写，它会更加增强我们的记忆力，而且朗读相对默看，对加强大脑的记忆力会更有好处，当然针对练习口才也有好处，所以，朗读的部分是不能够省掉的。
那接下来就跟孩子继续吧！期待下一次的532，一切按老师的要求来。
