各位老师，各位家长

大家好！

很高兴也很庆幸又一次和咱们的家长见面了，感谢申老师给了我这样一次和大家交流的机会。

这两年，家里经历了一些事情，想到人生而为人，不过百年的光景，就像我们听过的诗句，光景百年，看遍一世；百年光景百年心。

在这人生百年，我按照12年一个轮回，作了一下数字分析，我们大致要经历8个轮回，婴幼儿、小学阶段要用12年，初中、高中、大学要用12年，也许会更长，工作时间大概36年，退休生活大概36年，大致算下来，就是96年，96岁也就是高寿了，也不一定能活得如此之久。我们不难看到单纯求学时间占到了人生的四分之一。我们的孩子目前经历的正好是求学的第一个阶段，这一阶段至关重要，是一个厚积薄发的过程。

如何起好步，走好路？我想有三个词语很重要：目标、坚持、相信。

第一个词    目标

目标是我们自己设定的、有把握通过努力在未来某一个时间可以实现的、能引领自己前行到一个目的地或者一个方向。

有位哲人说过，“一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路”。如果一个人的内心有明确的目标，他就会由这个目标引导全力以赴地去实现。

我们不妨把时间再拉得长一点，那么外在的，短期的这种目标呢，指的就是我们孩子将来要上什么样的初中、分流到普高，还是职高，上哪一级别的大学，是985还是211，是一本、二本、还是三本，有的会上社会大学。这些呢，不是我们孩子人生的全部，但是重要组成部分。

我认为内在的，长远的目标呢，指的就是我们终身受益的，无论你将来从事什么样的职业，过着什么样的生活，即使看透了生活真相，仍旧热爱它，能够在自己现有的程度上有所成长，有所进步也是很好的。这完全符合我们的教育方针，培养什么人？培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是我们教育的目标。怎样培养人？与生产劳动，与社会实践相结合，这是教育的方法途径，为谁培养人？为社会主义现代化建设服务，为人民服务这是教育的性质和作用。

如果我们孩子是一个思想进步，品德高尚，行为良好，心智健康，积极生活的人，我想我们的教育也是成功的。

雨桐心中是有目标的，她在咱们六（6）班以及整个六年级有自己设定的小目标。她将来想去哪个城市读什么大学，想从事的职业都有自己的想法，乃至想为社会，想为国家，想为全球做些事情。

我们可以看到，小而言之的话，目标它就是任务，大而言之的话，它就是梦想。

孩子们有自己的目标，正好是教育的好机会，引导她依据自己的目标制定切实可行的计划。

一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

我们不妨做个任务小清单，比如说日计划、周计划、月计划以及学期计划。我们既要宏观一些，把控住孩子的三观要正，又要微观一些，关注到孩子的每个细节。我们家有一个小黑板，我们准备罗列关键点，记录计划完成情况。

第二个词    坚持

心中有理想，前方有目标，我们所能做的就是坚持，始终如一，坚韧不拔，持久而有耐心，目标才会变得可能，才能有机会实现。

那么，坚持的前提是什么？那我们就需要去了解孩子，挖掘孩子身上的闪光点，也要发现孩子身上的不足。

如果是优点的话，我们就要积极发扬，极力支持，优中更强。如果是不足的话，我们就要正确看待，不打击，不挖苦，取长补短。

家长坚持的就是要给孩子创造良好的氛围。

比如说我们家在每天的晚餐后，都各有其事。平我们家平常星期一到星期五是不开电视的，除去看新闻，小桐也知道这一规矩，他会拼拼地图，画会儿画，和哥哥一起玩。雨桐写写作业，看看书，练练琴。我和他爸爸，不是准备第二天的食材，就是陪孩子看书练字。

雨桐最爱的就是读书，她说，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。我们家书架上、沙发上、餐桌上、睡床上、书桌上都摆放着书，她饭前饭后，睡前闲时，争分夺秒，都要读一读。

家长坚持的就是要做孩子坚强的后盾。

我们因为孩子，其实牺牲了自己很多的时间。你说哪个男人谁不愿意去喝个小酒，打个小牌，他爸爸把这一切都放弃了，总是给孩子做喜欢吃的饭菜，我们家的新菜品都是由他爸爸开发的。我有个非常有意思的发现，如果孩子每顿每天都吃着自己喜欢的饭菜，她整天的心情是愉快的，那么行动保证也是积极的。

雨桐特别喜欢参与厨房里的一些事情，蒸馒头，烙南瓜饼，烤鸡翅，做蛋糕，只要是有意思的，有创造性的，她都积极参与。我觉得下厨房也是一件好事情，让孩子知道我们每天能吃的饭是通过哪些步骤或者经过哪些努力才做出来的，也让孩子感觉到，其实我们生活是有烟火气的。

家长坚持的就是要和孩子不断地磨合。

我们每个人都是有棱角的人，都有自己的想法，有时都会想把自己的想法强加于旁人。那么，有棱角的双方就会碰撞，就会互相伤害，我们能做的就是不断磨合。

就比如说家务，她怠于整理，喜于创造，那我们的要求是责任田必须为。比如整理自己的房间，整理自己的柜子，收拾餐桌，拖楼上地板。就比如说早起，闹钟叫不醒，爸妈叫费事多，我们准时放开她喜欢听的故事，或者英语听读，虽不情愿，却也习惯。

平时我们抓得紧，收得牢，难免有些摩擦，所以我们会利用星期天和孩子一起娱乐，放松身心。我们不会走得太远，附近走走就很好。我们会去小山村去放放眼睛，去公园锻炼身体，还会坐在电视机前看一场她喜欢的动画电影。

我们永远别指望一个几岁，十几岁的孩子靠自己去坚持，勤奋地学习。每位优秀孩子的背后，都有家长的坚持。家长的“坚持”，就是孩子的“坚持”，父母的坚持是孩子成长的推手。

第三个词  相信

我想说两点，第一个就是要相信老师，第二就要相信孩子。

我一直想说的是，我们六班老师是最优最强的配置。我们的申娟老师对孩子们谆谆教导，从孩子们座位的变动到教室的卫生，从学生课上的表现到与家长的沟通她他真的是尽心尽力，成效明显；我们的成海萍老师兢兢业业，苦口婆心，巴不得把自己所学都教给孩子们，真的是倾其所有；我们的成艳老师恬静优雅，她的孩子就在咱们的班级，对咱们班真的是偏爱有加。我们班孩子们的变化，大家有目共睹，有所耳闻，这与老师的辛勤付出是分不开的，在这里请允许我代表家长们对老师表示感谢，老师们，您辛苦了！

相信老师

家长们一定要相信老师。如果碰见老师训斥自己的孩子，你不要大惊小怪，要安抚孩子的情绪，帮助孩子分析问题，并且要维护老师的威望和尊严，告诉孩子老师重视你才会批评你，能够被老师批评其实是一种幸福。

如果老师对你家孩子不闻不问，你也不要认为老师是放弃你家孩子，其实那是老师对你家孩子的信任。

如果老师对你家孩子进行表扬，你要适时加以引导，肯定孩子的优点，正确对待。

相信孩子

教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。

大家都明白，孩子之间学习有差距，根本不是智商的问题，而是管理情绪还有待时日，习惯养成还得持续加强，还需要一点点的努力。孩子一时表现差并不可怕，只要多给孩子一些信任，哪怕所有人都看不起他，我们都眼含热泪地去欣赏他、赞扬他、信任他、鼓励他，努力挖掘他身上的亮点，帮助他们重新树立起自信，激发出学习的兴趣，让他们在人生的长河中自信自强，有所作为。

父母家人对孩子喜欢包办和催促，多半是因为不相信孩子。其实每个孩子都有一颗向上向好的心，只要被激发就将潜力无限。

结束语

向往星辰大海的人，入手点不在远方，而在每一个眼前的事、具体的人。我们的附近都会有一条河，这条河流从我们脚下出发，悠悠延伸，一路壮大，终会通往远方，终入大海。