《智商与成就——中原焦点论坛笔记再整理》
“这孩子可聪明，就是学习不行。”当老师近三十年还真发现了不少这样的学生。当时很困惑，中原焦点论坛上赵山明教授《特殊精神现象的识别》讲座讲到了这个话题。
他说：有的孩子上课不专心，不能好好听讲，有的医生诊断说没问题，是“非病”；有的说“是病”。两种说法都是不对的。准确说应该是“接近是病”。记住的有这些：
1.神经发育障碍
智力障碍（0.5%）；
交流障碍（5.0%）；
孤独症谱系障碍（1.0%）；
注意缺陷／多动障碍（5.6%）；
特定学习障碍（5.0%）；
运动/发育协调性障碍（4.0%）；
其他发育障碍也有。
2.破坏性、冲动控制及品行障碍
对立违抗障碍（3.3%）；间歇性暴怒障碍（2.7%）；品行障碍（4.0%，比如，每班都有一两个霸王）
“白日梦”是注意缺陷的表现。如果一个孩子智商挺好，你看他的眼睛是迷离的，那就得引起注意了；多动不一定是病，得看情况，找多动的原因，是溺爱还是其他原因。
所以，我的看法是：石头暖不出鸡娃，那就努力让他成为更好的石头好了！
