辉辉老师一如既往的用了弗兰克尔的幽默和他的爱情故事做了开篇，弗兰克尔对蒂利的爱不会随着时间的流逝而减少，他把这份深深的爱裹在他们结婚时的信物中--项链而带到了生命的完结，他们这段感情不论对蒂利而言还是弗兰克尔而言都是有意义有价值的！听完这段我又去看了辉辉7年前遇到的家庭事故，正好带读的这天也是事故的纪念日，当我都看的泪流满面时辉辉却能用最平缓的语调做带读时我的心莫名的替主人公隐隐的痛着！事故中所有人无论是幸存者还是亡故者都在这段生命中留下了意义，正如弗兰克尔写《没有被听到的要求-意义的呼声》这本书是为了先给他未曾谋面的孩子，每个生命都是有意义有价值的，即使这个未出生的孩子也在作者夫妻两的生命中留下了一丝回忆。也如林觉民《与妻书》中写道生的意义死的意义。我有位同事妻子怀孕，被查出孩子脊柱侧弯，如果出生以后可能要面临很大的痛苦，所有家人都建议他们放弃，以免以后全家都受苦，犹豫再三同事夫妻还是决定把孩子生下来，这个生命对他们意义太重要了，他们实在不能不要他，孩子于今年一月份出生，是个大眼睛的漂亮男孩，目前不到半岁，看不出身体有任何的不妥，夫妻俩顶着巨大的压力也做好了充分的心理准备，如果孩子大一点发现有什么不好他们也会尽力去做治疗的！
之后辉辉用她个案的事例给我们展示了她的咨询者事件及心里的变化，我发现辉辉从来没有用任何一句特别同情咨询者的话及站在咨询者角度来抨击评价咨询者的老公，而是承认咨询者的心里感受，鼓励引导咨询者做一些调节和沟通，辉辉用了最正向的方式去开导咨询者，没有半点负能量的内容。以前总觉得共情就是同情，要先站在咨询者的立场上去看对方的不是，和咨询者达成统一联盟，再去开解他，但我发现我的理解不对做法也有失水准，我们真正要做的只是承认咨询者的不良感受但千万不去做评判，因为一旦评判就主观了，一旦主观就有失公正了，只需用正能量的话语去激励开导咨询者，站在公平的基础上解读事实便好！
