今天在院子里陪儿子荡秋千，眼见了一段小故事：
有两男孩从不同方位向另一个空的秋千奔走过来，两岁左右的弟弟离得近，抢到先机，但是他又离开去找妈妈（估计是找妈妈帮忙帮他荡秋千……）七岁左右的哥哥见缝抢先上了秋千，弟弟开始哭闹，小眼神也不断求助妈妈，妈妈就说“你是哥哥，你让他……”（此处我们可以怎么说呢……）
说了四五次之后，哥哥说“弟弟，你先去坐另外一个……”弟弟依旧哭，妈妈依旧说“你是哥哥，你让弟弟……”
耐不住这两边夹击，哥哥脸上表情尽管不愿意，还是无奈的跑开了：“让你荡一会哈……”
弟弟荡了好一会，哥哥跑过来，弟弟肯定不让的样子，哥哥说：“我刚才就不该让你……”
我们准备让哥哥，结果他已经气愤的跑开了……
我们把哥哥喊回来，哥哥高兴的开始荡，这时一个好笑的场景出现了：弟弟站在秋千旁边，用嘴巴对着秋千吹气！
妈妈笑骂他“笨的很……”哥哥大笑：“你是看小猪佩奇看多了！”
弟弟是多么可爱啊！
这出门荡秋千这段与孩子链接的好机会有好几个呀，可是就转瞬即逝了……怎么才能改善育儿的环境，我陷入沉思……
反思：
（一）、
哥哥坐上去后弟弟哭泣时可以做两个动作：第一问弟弟：“刚才下来是想找妈妈帮忙吗？”
确认之后再问“现在怎么办呢？”
“弟弟很想坐，这会儿哥哥坐着呢……”
给哥哥说：你准备荡几分钟？
确认了再给弟弟说，我们数一下，哥哥可以荡多少个，哥哥荡了轮到你……
此时没有被苛责的哥哥大概率也会让弟弟先坐一下……然后抓住机会肯定哥哥的善意（哥哥有过解决方案，只是被忽略了……）
……
掉坑点：
1、不询问孩子感受，不确认事实，就一句“哥哥让弟弟”，这可能会破坏哥哥弟弟的情感链接——凭什么我要让，我先坐上去的，就因为我大一点就要让？——这是不是多子女家庭老大的困惑！
2、不利于建立秩序感，（耐心排队、学会等待）
（二）、
弟弟吹气吹秋千这段
此处也是需要确认孩子的做法：孩子是要想推哥哥吗？……表扬孩子没有走过去推注意了安全……
肯定孩子想法，再想怎么推达到目的……
掉坑：
1、用评判的语气说“笨得很……”
2、哥哥的话语是怎么来的，是否是暴力语言，需要反思……
