【记录】20221009
1.小曾告诉我有背诗文的“绝招”，我请她为大家展示一下。她用下面的这副画，背下了李白的《送友人》，每一句都有对应的提示，让同学们惊叹不已。信息提取[强]
小曾展示完，获得了大家的赞赏，骄傲之情写在脸上。
2.今天小吴因为上课做小动作，不及时交作业，排队吵闹被我多次点名。在他低头作业时，我大声点名表扬了他。他写得更认真了。托管时他拿着作业告诉我，所有课堂作业、家庭作业都完成了。骄傲的语气
3.小曾的方法其实并不是独创的，源于她上了相关的记忆力课程。我怎么知道的呢？有两位小可爱来告密了[奸笑]我问他们：这么好的方法，你们学会了，想过要教给其他同学么？孩子们想了想，告诉我：原来老师表扬她会分享。我表扬他们会思考：教会别人，说明你掌握得特别好。
4.托管时的童心加油站️，孩子们把自己的点心分一点给我，我也分享给他们刚拿到的玉米麻糖，共同的味道让我们都很欢喜。孩子问我喜欢吃什么零食，我逗他：什么都可以么？他狡黠地说：“不一定啊，你先说说看呀！”
一天下来，我很高兴，因为孩子们高兴，今天我在她们的心田播下的是积极的种子。
李白《送友人》
