寻找冬天
今天，我们又迎来了一个温暖明媚的艳阳天。好的开始决定好的未来，2021年在头三天的假期间，就慷慨地馈赠我们如此的好天气，让我们可以尽情的撒欢儿 。
在这暖和美好的冬日，我们一行人驱车来到白庙的千年古栈道 。今天，我带着小“心机”，我要学大教育家苏霍姆林斯基，与娃儿们来一次置身大自然的思维课 。我们要在循着古人足迹徒步的过程中，寻找我们南国的冬天。
今天带来的娃儿们年龄跨度有点儿大，一个是读三年级的智哥哥，一个是一年级的茹姐姐，还有将近四岁及刚满三岁的俩个小弟弟。这给我的思维课增加了一定的难度 ，但我的目的主要是引导娃儿们观察。苏氏说：“观察是智能的极重要源泉 。”我要带着娃儿们通过观察，寻找我们南国冬天的样子，感受我们大自然的美好 。
当我们置身于千年古栈道时，我兴奋地对娃儿们说：“今天，我们要来寻找冬天，来看看冬天是什么样子的。” 已经读书的智哥哥和茹姐姐听我说毕，马上就用眼睛搜寻四周，那表情就好像要寻找宝藏。“我知道，树叶变红了 ！”智哥哥很快回答。是的，我们身边刚好有一棵红了叶子的漂亮的树。娃儿们的小眼睛像雷达一样继续搜索，“有些树叶是黄色的！”“是金黄色的。”“还有些已经飘落下来。”“有些树枝是光秃秃的！ ”……两个大娃儿你一言我一语的抢答着，两个小娃儿也跟随哥哥姐姐的眼睛四处张望，重复着哥哥姐姐的话语。这样的情景，在我看来有点儿像三重奏的美妙乐曲 ，正在演奏着冬日私语的篇章。
观察完树木后， 我再引导娃儿们看向草丛。“小草会对我们说，冬天是什么样子呢 ？”我问。“是枯黄的！”“枯萎的。”“干枯的。”……是的，娃儿们的词语很准确。这让我想起了我们大家都熟识的苏轼的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 ”冬日的小草是枯黄枯萎的，即使再来一片野火燃烧 ，来年的春天，小草照样复苏，照样遍地天涯海角。看着山间枯黄的草丛，我突然又觉察到，“野火烧不尽”除了赞美小草顽强的生命力，是不是也可以作为描述冬天枯草的样子，它们漫山遍野的，像火一样燃烧的烈焰……
这时，一片红色落叶引起了娃儿们的注意 ，“我看到了一片落叶！”娃儿们争先抢着说。我欣喜地笑着说：“这片漂亮的叶子，是冬天给我们写的一封信。信上会写着什么呢 ？”“叶子信上写着：现在是冬天！”智哥哥最先抢答，其他的娃儿也跟着重复说。我又笑着又说：“这封叶子信还告诉了我们北方冬天的样子，谁来说说看？ ”“北方的冬天下着雪！ ”“孩子们穿上了厚厚的棉衣，戴上帽子、手套 ，出门去堆雪人、打雪仗 ，”“还有滑雪、坐雪橇嘞 ！”两个大娃儿争抢着你一句我一句的描述着。读一年级的菇姐姐还把课文搬出来，告诉我们四季的模样。我很兴奋，让她一句一句教我们：
“草芽尖尖，
他对小鸟说：
‘我是春天。’
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
‘我是夏天。’
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
‘我是秋天。’
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
‘我就是冬天。’”
——一年级语文课本上的课文《四季》
书本上学来的知识，已经让两个大娃儿构建了北国冬天的模样。两个小娃儿跟着一起听，跟着一起重复着哥哥姐姐的话语。我看着已经融入大自然的他们，想起海桑的诗：“
世上的万物
圆满或者残缺
悠长或者短暂
连枯枝败叶都是好的！”
是的，都是好的！这个冬天，这样的日子特别的美好。
南国虽无雪，但雪已在娃儿们的心中。南国美好的冬天，同样装饰着娃儿们的梦 ！
20210103
