生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
读诗写诗还有用吗？有更多的时间让孩子多学点有用的东西不好呀？可《中国诗词大会》的少年们，用实际行动告诉我们，读诗有用。
读诗，是孩子爱上学习、考上名校的垫脚石。比如，“诗词才女”武亦姝，父母从小让她读诗，诗词书籍整整摆满2面墙！她不仅在赛场表现优异，考场更是，以613分考上清华大学。2000首诗词的储备量，让她下笔如有神，作文满分，顺利进入名校。
著名美学家朱光潜先生说：“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。”
中国语言文字的精妙之处，在古诗词中体现的最为淋漓尽致。那些对古诗词信口拈来的人，都是丰富阅读与背诵之后的知识沉淀，无形间对工作和生活受益匪浅。可有些家长说，“我家孩子一见古诗就犯愁，怎么办呢？”文学博士康震表示：很简单，让孩子感兴趣就好。这样他们才会去主动学习和记忆。
开学后就给孩子们安排了朗诵诗词，简短的诗词是古代文人凝聚智慧的结晶，在诗句里的每一个字，每一个词，每一个标点符号都是诗人通过不断思考，钻研，琢磨后，用精准的文字有感而发创作的，相比现代人的长篇大论，古人的精雕细琢，更显智慧与精简。
当孩子们知道古代最有文化的人是诗人之后，纷纷告诉老师他们也要学习诗词，成为一个有文化的人。
为了培养兴趣，我们采取了朗读通关的模式，不到5分钟就能通一关，学会一首10几个字的唐诗，并能背诵下来，孩子们听到自己通关后都无比的喜悦和开心，看见自己的瞬间记忆这么厉害，个个能量爆满，还有些孩子说我最喜欢的就是读诗了。
通过这两天的体验，和对比视频上朗诵流畅、有情感的人，孩子们开始慢慢总结出了朗诵诗句需要注意的事项：
1、穿着：整齐、姿态大方
2、表情：微笑、投入、表情能随着意境发生变化
3、语气语调：大气、有高有低、有停顿、声情并茂、抑扬顿挫、有意境
4、谈吐：清晰、流畅
5、音量：声音洪亮、有节奏
6、肢体动作：身体放松、手部有动作、干脆利索、有力度
朗诵有了标准，也比之前纯粹读诗有了更高的要求，需要孩子们不断琢磨诗句的意境和情感，才能朗诵得有声情并茂和抑扬顿挫。
W是第一个朗诵通关的，手舞足蹈、兴高采烈地跑着告诉大家这个好消息。我问W你能很快通关的原因？W告诉大家他能通关的原因是一开始他就很认真地学习，还没有上台通关时，他不断地在台下琢磨着怎样朗诵好，还认真读了几遍，背了几遍以后，就通关了。
H是最后第二个通关的，知道自己通关了也非常的开心，我问H他是如何通关的？他告诉我，自己是最后第二个上台的，前面没有上台是因为他在不断地观察别人是怎么做的，他看见有的人朗诵的时候，手势做的很到位，他就开始模仿，看见有人朗诵的时候，声音有高有低，他认为读的很有情感，也会在台下不断模仿，通过模仿别人，他就通关了。
G是最后一个通关的，上台四次都没有通过，但并没有看见他的沮丧，知道结果以后开始在台上一边做着手势，一边有情感的朗诵，一遍遍地练习着，旁边已经通关的伙伴在聊天也没有打扰到他的练习。
读诗、朗诵只是一种工具，它如同我们想去北京，而汽车、火车、飞机，只是去北京的一种交通工具，我认为教育的目的应该培育孩子拥有如琢如磨的钻研习惯，唯有不断琢磨，才能找到事物的规律和方法，掌握学会学习的窍门，拥有成就感和自学、自律的能力。
