成长型思维的干预集中在三种想法上：（1）努力尝试或寻求帮助并不意味着你很笨。（2）失败并不是因为能力低下，而是因为缺乏经验。（3）没有必要担心因...

本章认知原则：孩子在思考和学习方面的相似之处所多余不同之处 每个人都能理解学生之间的差异。教师们能（或应该）对此做些什么呢？有人提出了两种基本方...

本章认知原则是：训练早期的认知与训练晚期的认知有本质的不同。 不经过大量的训练，没有人像想科学家或历史学家那样思考。真正的科学家都是专家。他们每...

本章的认知原则是：如果没有长期的练习，你几乎不可能精通任何脑力工作。我i什么要练习？一个原因是能获得最基本的能力。在教育环境中，掌握和发展技能是...

六、个人成长目标 孩子的教育目标：考取一流音乐学院每天练琴大于1小时唱歌视唱大于1小时游学感受艺术、自然魅力健康目标： 每天运动2-3公里睡觉2...

《水浒传》作为中国古典文学经典，其丰富的故事性和鲜明的人物形象。如何借助故事结构的力量，将这些内容有效地传递给学生并促进他们的深度记忆，是语文教...

笔记整理本章的认知原则：我们在已有知识的背景下理解新事物，多数只是都是具体知识。理解并不是用旧知重构新知 。 抽象概念难，是因为旧知多为具体经...

摘记记忆的重要性第2章提到的背景知识很重要，那么我们要仔细考虑如何确保学生获得这种背景知识。为什么学生会记住一些事情而忘记其他事情呢？ 学生之所...