上一课教学中，学生已经知道放大镜的放大倍数与镜片的凸度有关，凸度越大，其放大倍数也就越大。但放大镜的放大倍数是有限的，从而引导学生提出“怎样才能使物体的图像放得更大呢？”
在探索活动一：制作并使用简易显微镜中，利用视频讲解实验步骤，老师再补充实验操作要点，学生四人小组合作，通过组合凸透镜观察餐巾纸和纸条上的字，学生对比观察：肉眼看到的、一个放大镜看到的、组合放大镜看到的。这样的对比操作，更能体现出本课的重点。
反思与不足：在探索活动一中，由于实验设备有限，无法提供倍数不同的凸透镜，因此学生观察效果不理想。只有再利用央馆的虚拟实验视频来补充观察效果，以及利用教师实验盒中的提供的仅有的一套材料来给大家演示。
对于实验材料的问题：1.在以后教学中，可以先和学生交涉，如果学生自己有不同倍数的放大镜，可以提前带到学校。2.再和学校相关领导交流，尽量能把科学材料配备完善，这样我们的科学教学才能得到保证，让学生体验在做中学的乐趣。
