自由读，画出作者笔下夏、冬之美。同桌分享，讨论作者描写夏、冬有什么相似之处。
现在说说你体会到的夏夜独特的美。
夏天：明天的月夜，漆黑漆黑的暗夜，蒙蒙细雨的夜晚。
冬天：落雪的早晨，遍地铺满白霜，凛冽的清晨……
点拨：重点写的是平时不常见的。常见的一笔带过。
自己练读，生开火车读，感受夏夜独特的美。多种方式读，师指导朗读。
观看视频欣赏夏夜之梦
你认为作者笔下的夏夜之梦是动态美还是静态美。
板书：独特韵味
把它朗读积累下来
齐读，挑战个人读
凛冽的早晨到底哪儿美，和同桌讨论讨论
闲逸之美
配乐读，感受，积累。
联读活动：发现《春夏秋冬》和课文在表达上的相同点和不同点，组长用关键词记录。
教学设计思路：
用反复朗读来突破感受美的难点
以多种联读撬动鉴赏（文本内容的联读，大篇章的联读）
