1、昨日接王骞放学回家，喂黄白猫咪的时候，外面的蚊子就开始咬人了。提前准备好的花露水也失去了效果。咬了几个包后，就赶快跑回家。
想起幼儿园班级群的背诵古诗，叠加王骞背诵的困难，就想要用心把这个问题处理一下。
跟王骞的交流加上一点认真，开始想要去找王骞背诵古诗的苦恼，还想着能否通过这一次熟练的背过而增强她的自信。
想法总归是好的。实际是困难的。一个多小时的时间里，只是记住题目作者与朝代。春日、宋朝的秦观。
昨晚拿到古诗的时候，因为古诗的难度，就责怪老师。我是犯了某种错误的。是想拿理解去背诵的。而没有想到根本无理可讲，对于一个幼儿园大班的孩子。
因为昨晚没有想明白，就很生教育的气。现在想来倒也是有趣的。
后来这事队友教了几遍，王骞就背过了。就直接证明了我的错误。队友讲，这就是咿呀学语啊。你给她讲道理，她听懂才怪。只能更加糊涂。
想想教育这事。也真是让人直摇脑袋。
2、王溪的五年级下学期成绩：数学94.5，语文科学都是89，英语99。四个班级的排名排在28位上。
其实这个成绩总归还是要表扬的吧。任何人都是要表扬的。
昨晚因为王骞的事搞得心情很不好。就比较生冷的下达一些指令，比如给王溪一本三毛的书——雨季不再来。大体看一下，里面内容应该有些超年龄段吧。大体讲情愫之类？让王溪今日读，告知今晚回去，我将问她看了多少。
对于昨晚这样的情绪糟糕，还是要自省反思一下。这是不好的事情。即便本着好的想法，但终究会把事情做糟糕的。属于好心办坏事的统筹。情绪糟糕，还不如不做。
当然下达任务的事情，其实某个程度上是可取的。因为一个人主动的去做事，其实是很难得。在没有这样的主动时，完全的放任就成了不负责的借口了。
今日再看段永平的言论，讲到关于孩子的陪伴，意思是要有所交流的陪伴，而不是两个人都在坐着。我就单纯的看书。
等我回家试试语言的沟通。比如今晚讨论一下她对成绩的看法。
3、最近小事比较多。比如去发小店里更换了两条轮胎；比如今晚母亲家的水管有个坏掉了；比如今晚还要去趟家委会大姐的家里看望一下受伤的王溪的同学。
