入职已有六年，但从未一次主动翻阅这本书。这本书可以称之为“英语教学的鼻祖”，也可以这样表达：它是一切英语教学的源头。

    所以，牢固的掌握它是毫无疑问的。

    觉悟的我在宁波玩了两天以后决定老老实实地把它翻一翻！那就开始吧。

    目录分为四部分，具体如下：

    第一部分：前言

    一、课程性质（工具性和文学性，细的我就模糊了，等等细致地读读）

    二、课程基本理念（六大吗？哈哈！教研员该惊讶并鄙视我了）

    三、课程设计思路（完全懵逼）

  第二部分：课程目标

    一、总目标（不知道？恐怖咯！）

    二、分级目标（稀里糊涂，模模糊糊）

    第三部分：分级标准（条条框框超多）

    一、语言技能

    二、语言知识

    三、情感态度

    四、学习策略

  五、文化意识

    第四部分：实施建议

    一、教学建议

    二、评价建议

    三、教材编写建议（这个是针对我们一线教师的么）

    四、课程资源开发与利用建议

    以上内容要是哪天逮着考试，恭喜我自己，你被淘汰了！

    So在这一天来临之前，翻翻翻，记记记啦！