赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
题记
人生一世，草木一秋。在时间的大序列里生命是那样短促，在生命的长河里岁月又是那样漫长。怎样才能让生命持续燃烧，行而不辍地走在成长的道路上？出发的时间节点何时最佳呢？这是今天读《未来教师》第二章创造突破局限一、在内心燃烧自己，二、正是橙黄橘绿时，两部分引发的思考。归纳起来：燃烧的动力源是坚定的理想信念，心之所向，素履以往，于是生命的任何一个时间节点都是出发的最佳时机。
昨日的行者
时光一逝永不回，却可以成为永不漫灭的回忆。忆往昔，因行走留下的足迹成为心灵的慰藉。刚踏上工作岗位，认为成绩是证明教师价值的唯一，一度为教学成绩而不余遗力。当自己成为一位母亲，领悟到生命的美好，才明白生命值得尊重，也必须尊重，于是2003年与儿子一起走进一年级的教室，于是和一群与儿子一样年龄的孩子，开启了一段幸福美好的旅程：在汉字王国里畅游，在经典诵读中感悟，在自然风雨中聆听……“黑云翻墨未遮山”“东边日出西边雨”，夏日暴雨突袭，操场变为我们的教室，孩子们向我汇报：闪电是天上的白龙马在飞奔，雷鸣是天兵在擂鼓。秋日的风，钻进孩子的袖筒是在给孩子挠痒痒呢，春日飞舞的柳絮，孩子们告诉我它是苦的。孩子们精彩的日记，课堂精彩的发言，变成铅字，成为班级周报的内容，每日的生活都创造了无限的期待与美好。教育局长、环保局长、宣传部长、检察院院长、楼长……每个孩子都有自己的职位，人人是管理者，又是被管理者。小鬼当家、才艺展示、现在开庭……学生是被教育者，又是教育者。
追忆往昔，我的感慨是每一位教师都有成为教育家的潜质，本着教育的良知，让生命自燃。而内心持续燃烧自己，必须要有支撑自己教育理论的根本阅读和教育的专业写作以及专业交往。
今日的征人
有了以上的觉醒，所以我来了，渴望在新网师开启专业的阅读，专业的写作，并有专业的交往。
“人要学会生活在当下，生活在当前时刻的现实之中，因为当前才是我们拥有的一切。即刻就出发，永远都不晚。生活在当下就是要体验到自我的存在，活出存在感。直接面对当下问题——职业的倦怠、知识的不足、行动的不果，并并及时做出明确的选择；要勇敢承担起相应的责任———一所学校、一个班级、一个家庭，甚至仅仅是一个孩子。”
这是我今日踏上征途的原因，做一只犟龟，让打卡成为一种生活方式……
明日的游子
我不知道未来的自己究竟是什么样子，但是，既然目标就在远方，那就背起行囊，一路向前。
