任敏杰 任一英 原创
用平行教育法教育孩子，父母如果知道自己的优点或缺点，就能避免自己的缺点对孩子产生的不良影响，尽力发挥自己优点对孩子的影响，甚至把优点对孩子的影响发挥到极致。
有这样一个案例，二十世纪六十年代末，有个生活在小县城上小学的孩子，当时虽然取消了高考，父母对孩子的学习成绩还是有要求，经常抽查孩子的学习情况，让孩子背诵语文课文和算数方面的定义，每次考试前，都要提醒孩子好好复习，同时不忘威胁说：“成绩不好就要挨打”。
孩子的父母，是在二十世纪五十年代，背井离乡来到这个小县城工作的，他们一直希望离开这个小县城，但在当时的管理体制下，是很不容易完成的任务。
二十世纪七十年代末，恢复了高考制度，父母知道孩子的学习成绩一直位于年级前茅，认为自己离开小县城的机会虽然越来越小，但孩子可以通过高考改变生活地点，希望孩子充分把握高考的机会，离开这个小县城，因此，对孩子提出了更高要求。
为此，他们给孩子安排了书房，说话也放低了音量，试图营造一个安宁的学习范围和环境。
孩子每次半期考试和期末考试前，父母不再说“考不好要挨打”之类的话，取而代之的是告诉孩子，高考能够改变你的命运，平时的每次考试都很重要，要努力争取最好成绩。
父母的反复叮嘱，让孩子感受到了一种无形的压力，每次考试前，总认为自己还有没复习好的地方，考试前夜很难入睡。
这个孩子成家后，在养育自己的孩子时，吸取父母给自己造成压力的教训，对孩子的学习成绩从来不提要求，只要孩子认真学习就好，也不给孩子营造安宁的学习环境，不要求孩子一定要在书房才能学习，让孩子在自由自在，无拘无束的状态下学习，不给孩子制造紧张空气，不让孩子感受无形的压力，避免孩子产生考试恐惧。
分析这个案例，父母要求孩子认真学习并没有错，但为孩子安排书房、刻意营造安宁的学习氛围和环境、考前反复叮嘱等行为，父母不知道这是在给孩子施加心理压力，孩子虽然感受到了压力，却找不到救济措施和救济途径。
这个在考试压力下长大的孩子，能够反省原生家庭存在的错误，就能避免错误从自己身上延续到下一代。
大家都知道，每个人都会受到原生家庭的影响，在融入社会的过程中，还有社会上各种思想的影响，身上都有正确影响和错误影响的烙印，认识到这个问题的父母，在教育孩子时，都希望自己经受的错误，不在孩子身上重演。
父母要避免自己经受的错误在孩子身上重演，就要有自我反省的能力，为此，需要注意以下问题。
一、发现阻碍自己融入社会生活的问题
父母要发现阻碍自己融入社会生活的问题，就要对自己感知的事物、思想、情感、意向等进行观察和分析，并得出正确结论，正确结论的标准，分为两个层面，一个是道德层面，一个是技术层面。
道德层面的标准，可以按“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”去展开思考，这些内容，都是一个人能否更好融入社会生活所必须。
技术性问题的正确结论，不容易找到标准答案，只能根据自己遇到的问题去思考，正如上面提到的孩子的心理压力问题，不是每个孩子会因为父母对其施加了压力，就有考试恐惧。
二、了解自己真正的优点和真正的缺点
父母要了解自己的优点和缺点，就要对自己进行正确评价，但人们在评价自己时，经常放大自己的优点，缩小自己的缺点，有些人还把自己的缺点当成优点，总认为自己是正确的，不认为自己存在错误，这与一个人的思维方式，以及是非辨别能力有关，因此，很多人在评价自己时，难以做到客观公正。
解决不能客观公正评价自己这个问题，唯一办法就是加强学习和训练，让自我评价尽量接近客观公正的状态。
三、发扬优点克服缺点自己要采取行动
父母只有在客观公正，或尽量客观公正评价自己的基础上，才知道自己有哪些真正的优点和真正的缺点，才能命令自己去克服缺点和发扬优点，才能监督自己，不折不扣执行自己对自己的命令，父母的这种行为，不是自发行为，是自觉行为。
父母不仅自己要具备自我反省的能力，还要具备发现对方优点和缺点的能力，这样才能把双方的优点和缺点提取出来，并对各自的优点和缺点进行充分讨论，当自己不能控制缺点时，对方才可能给予提醒，这样就能减少父母的错误言行对孩子的影响。
附：目录
第一章 从战略层面把握家庭教育
1、教育及家庭教育
2、家庭教育的目的与人才战略
3、调试夫妻关系与人才战略
4、家庭经营与人才战略
5、家庭核心与人才战略
6、家庭教育的知识和能力储备
7、平行教育法——家庭教育的战术思想
8、父母都要承担家庭教育责任
9、影响家庭教育成效的因素
10、深刻理解“起跑线”的内涵
11、帮助孩子把握人生节点
作者简介
任敏杰，从事医务工作十年，从事律师工作二十七年，现为重庆索通律师事务所合伙人，重庆索通（万州）律师事务所主任。
任一英，北京大学国际关系学院、日本早稻田大学国际关系学院双学士，加州大学圣迭戈分校国际贸易专业硕士，现在谷歌总部工作。
