今天继续看《正面管教》第八章 班会
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这里的班会和一些团建活动/互助会之类的组织很类似，和后面一章的家庭会议可以一起参考。
8.1 成功班会的态度和指导原则
1）班会要避免的一些态度和行为：
不要把班会当作说教的另一个平台。最关键的是，老师们要间可能客观，并且不要评判。不要把班会作为继续过度控制孩子们的手段。孩子们会一眼看穿，而且就不会合作了。
如果你想让孩子们知道，你认为他们太吵闹了，你就问：“有多少同学觉得现在太吵闹了？”如果你采用双向提问，会尤其有效。如果你问了有多少人认为太吵闹，就还要问有多少人认为不算吵闹。你越少表露你的看法，孩子们就越能做到自己思考。
2）有效班会的八大要素
1、围成一个圆圈
2、练习致谢和感激
3、设立一个议程
4、培养沟通技巧
5、懂得每个人都是一个独立的存在
6、角色扮演和头脑风暴
7、分辨人们之所以做一件事情的四个理由
8、专注于非惩罚性的解决方案
班会的四个目的
1、教会孩子们互相尊重
2、致谢、感谢和感激
3、专注于问题的解决方案
4、超越逻辑后果
8.2 班会指南
1、使用议程
2、使用冷静期
3、围成圆圈
4、班会的组织
8.3 老师的态度和技巧
1、放弃控制，邀请孩子合作
2、作出榜样；
3、问启发式问题（“苏格拉底法”）
4、要为一些问题承担起责任
5、要客观，不要评判；
6、寻找每个行为背后的积极意图
