《微教育》，这本书讲的是再小的地方都是教育。教育，它是一个输入和输出的过程，有什么样的输入就会有什么样的输出。人事处：人人是老师，事事是案例，处处是学校。“智者畏因，愚者畏果”，智慧的人有长远的目光，能够从因上下工夫，但愚昧的人，只看到结果，去抱怨，去指责，而没有去寻找原因在哪里，从因上下功夫。《微教育》它从八个理念诠释了整个教育的过程。第一是微教育的理念：教育在点滴之中，我们父母的一言一行对孩子都是教育；第二是大树理念：让孩子比作树，家庭父母就是大树周围的环境和土壤，好的环境和爱的滋养是树木良好成长的前提。第三是自我修行的理念：我们作为父母，我们要先去成长、修心，只有静心才能清醒教育。第四是设计人生理念：我们要站在一定的高度去看孩子的一生，去想象孩子30岁之后的样子，那样我们才会从当下做起，去建立正确的价值观，去找到道的中心，梦想的中心和阶段的中心。第五是生命的连结：在生活当中，我们要更多的跟孩子有连接，不仅是语言上的，我们更多的是非语言的，比如说眼神、肢体动作、表情等等，我们要发自内心的去欣赏和相信孩子，看到孩子做到的，及时的给予赞美和肯定。第六是经营的气场：首先我们要经营好“家”这个气场，家庭的教育理念要统一，良好的夫妻关系也是好的教育，我们要先处理心情，再处理事情，每天觉察反思，在生活中践行。第七是顺其自然的理念：我们要了解自然的秘密，遵循规律；不比较，做独一无二的自己；不着急，我们不跟别人比，超越昨天的自己就是最好；我们要符合规律的去教育，知道失败是正常的事情；不嫉妒，祝福别人，活好自己。第八是自我成长的理念：我们的能力是如何获得的？我们是在一次又一次的体验中去学习而获得的。只有我们去体验，我们才会有更多的感受和思考，孩子也是一样，多让孩子去体验和感受；思考比答案更重要，我们要培养孩子的思考能力，而不是只告诉孩子答案是什么；那家务劳动对孩子的心性教育也是非常重要的；我们要让孩子爱上学习，首先我们就要引导孩子良好的学习兴趣；成就感是持续学习的推动力，多肯定与赞美；培养孩子的利他之心，“己欲立而立人，己欲达而达人”……
《读微教育总结》中原焦点团队杜红娜焦点网络初级21期平顶山坚持分享第1126天（约练共360场）（2022/4/9）星期日 晴
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