2013年7月底，我自费参加了全国班主任成长研究会在郑州召开的年会。当时我写有几篇体会，因时间久远已不知所踪，心中一直遗憾不已。后来发现我们团队有老师把此次会议完整记录下来，特整理出来，为今后留下美好回忆。
聆听五（7.28下午）——向传统文化致敬
烈日炎炎的下午，我依然激情饱满地坐在前排，聆听主讲老师的讲座。下午做报告的是牛瑞峰老师。他来自内蒙古，有着北方汉子的豪爽和大气。开场白，他生动地讲起来猪八戒的故事。话说猪八戒西天取经归来，修行成佛，有记者问：猪八戒，你贪吃、懒做、好色、恋家，如何修得正果？八戒答曰：我跟对了团队。当故事讲完，老师们开心地热烈鼓掌。尤其心语团队成员们，更是感同身受啊。接下来，牛老师旁征博引，对比了春秋时期孔子的教育智慧和古希腊时期亚里士多德的教育智慧，从而引出了自己的讲座主题：《心灵愿景的构建与班级管理艺术》。整个讲座，牛老师回归中国传统文化，充分汲取传统文化中的智慧，然后活化到自己的班级管理思路中来，形成了自己独特的管理思路。其中，他讲到自己第一部书籍诞生时的情景，是在读到万玮老师的《班主任兵法》时，结合自己的班级管理心得，反其道而行之，对万老师的诸多观点提出批判，形成了自己的书稿初稿。呵呵，同样是汲取中国传统文化的智慧，万老师和牛老师针锋相对，却相映成趣!
是啊，中国传统文化博大精深，取九牛之一毛就足以让自己受益匪浅了。我等后辈，需向先辈们传承下来的传统文化致敬，从中不断寻取启迪自己的文化基因，并结合现代人类的文化基因，推陈出新，争取形成自己的观点和理论。当然，这样的工作是充满乐趣的，也是富有挑战性的！
努力吧，向生命索要高贵！
休息十分钟后，继续聆听6位老师的分享。其中袁印霞老师的分享特别感人。袁老师和我一样，也是国家二级心理咨询师，在她娓娓道来的分享中，讲到一个禅宗公案：书生和美女鬼的故事。袁老师结合自己的专业成长阶段，分析故事的深刻内涵时，我的内心被深深触动，那是情感世界深处的共鸣！袁老师认为自己走过了榨取型、安全型和滋养型三个成长阶段。袁老师温和柔软的语调，急缓有度的陈述，声情并茂的表达，真是自己学习的好榜样！
其他的老师也是各有风采。杨继红老师的奇思妙想的激励学生的方法，陈玉宏老师的儒雅，姬豪杰老师的豪爽，张岩老师的独立思考，陶然老师的个性另类等，都有值得学习的地方。成功者，往往都是善于用别人的故事敲打自己的心灵，并不断激发前行动力的人，在这些老师的身上，收获动力，是多么美妙的一件事情啊！
