本学期，我们一起读了管建刚老师的《一线带班》，对于我这个新手班主任来说，真是为我的工作指明了工作方向，尤其是他“全、细、妙”的管理方法对我印象最深刻，接下来我将具体说一说：
一、 班级管理抓得“全”
管老师的班级管理抓得真全面。书中介绍了“七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初了解到学期末梳理。可以说，日常教学及班级管理中常见的问题，都能从书中收到启发。
二、 班级管理抓得“细”
老子有云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”作为天下最小的官儿——班主任， 却承担着天下最大的事——培养未来的人才，所以这大事还得从细处入手。管老师在抓时间时，把时间规划精确到每分钟干什么。比如早上的时间安排：7:45到教室，把语数英作业摆放好，开始早读。7:58管理员点评早读情况，每周一8:00-8:05表扬“早间阅读，榜样人 物”。8:10-8:20,前三分钟表扬好人好事，还有7分钟：周一跟音频读课文，周二听读故事音频，周三 默写词语，周四默写或抄写课文片段。 短短的早读时间一闪而过，管老师却利用得如此充实。为了利用好时间，他教给学生如何交作业、如何发作业、如何合理规划，每天还留有“后进生专属时间”。他说：“会过日子的人家，一分钱能掰 作两分钱用，洗衣服的水留着拖地，洗澡的水用来冲马桶。时间管理得好，也能一分钟掰成两分钟 用。”可以想象，长此以往，学生的自我管理和学习效率都会得到很大的提升。
三、班级管理抓得“妙”。管老师在班级管理方面总有层出不穷的好点子：利用QQ群开家长会、检查课文朗读，利用“加分 券”激励优秀学生，利用“押注”活动督促后进生，利用两个“开关”，一左一右，督促学生管理好自 己的手和嘴，还有各种各样的称号、表格量化和仪式感。同样作为班主任，在敬佩之时不得不反思：班级管理需要精心研究才能心生妙招。
《一线带班》用最平实的语言记录着看似每天重复的故事，但因为用心，每天重复的故事却演绎着不同的光彩。
