很荣幸能能有机会拜读《一线带班》这本书，在阅读的过程中感触很多，收获很多。
人们常说：万事开头难。做好前期的基础，后面的事情也会好做很多。在教育的初期，第一章的“抓开头”就强调了对学生了解的重要性。面对刚刚升入一年级的小朋友，新接一个班，开头做到位了，做充分了，后面几年就能轻松一点。
阿伦森效应告诉我们，人们喜欢那些对自己的喜欢、奖励、表扬不断增加的人，不喜欢那些不断减少喜欢、奖励、赞扬的人。赞美要一点一点增加，态度要一点一点好起来。就像对待班里的孩子，一开始满腔热血，后来慢慢的就有点力不从心了。直到读了管老师的第一章，我才豁然开朗。在以后的教学中，要树立威信，学习首先是任务，任务性的东西需要执行力，执行力不光靠制度，还要有威信。
每个班级中，或多或少都存在“特殊学生”，特殊的点有很多，了解这些学生的情况，有利于班级集体氛围的建设、后续班级文化的开展。老师除了要面对不同的学生之外，在教学工作中还要与家长进行沟通与合作，所以了解家长的各方面的情况，可以更好的开展班级工作。在了解家长的过程中，还要学会正确与家长沟通，老师在交往的过程中，要注意自己的言行举止。
“良好的开端是成功的一半”，开学的第一天和开学的第一课不能只给学生“留下好印象”这么简单，要树立好课堂的规矩，管老师提醒我们要做好开学第一天和开学第一课，让我们这学期的工作有一个良好的开头。老师在教学的过程中，要像管老师一样，多去思考解决课堂问题、教学问题的方法。在体育课堂上，我应该尽快向老师了解学生情况，为整个学年开个好头！
