“做教育就是做善事。”5月17日，我有幸聆听了电子科技大学附属实验小学党委书记康永邦的《动起来，让生命更精彩》报告。文字传递情怀，画面感受温度，两小时的现场学习如雷鸣般振聋发聩，使我思绪翻滚。

看见——教育问题

  透过现象看本质。从开学典礼上体力不支的孩子问题出现，康书记想到了孩子们的健康状况，他以问题为导向，追踪儿童教育存在的三大顽疾：儿童身体素质差、情感素质堪忧、思维能力弱。面对这些问题，他开启了教育改革之路：要拯救学生的健康，必须要“动起来”，而且要把儿童健康作为评价学校教育质量的第一标准。

在康书记“第一标准”的引领下，逐步探索以“动起来，让每个生命更精彩”为核心理念，他将学生是否“长得高、立得稳、跑得快、坐得住、看得远、想得通、处得好”纳入教师绩效考核项；成立师生体质健康工作室，负责对全校师生体质情况实时监控；坚持每天一节体育课，坚持每天运动两小时以上；研究健康餐饮食谱，每天定时全员吃水果；学生人手一支乒乓球拍，以及可以创造吉尼斯纪录的乒乓球台数；校园能种农作物就不种草，学生亲身体验“硕果累累”……这些举措饱含了康书记对孩子童年的负责，对教育初心的执着。

看见——教育所需

  “身体好、情商高、学习能力强。”康书记以人才培养“成长塔”为径，以人为本，以“身体好”为塔基、以“情商高”为塔腰、以“学习能力强”为塔尖。关注人的全面发展，开展体育教育“三大改革”、开设素质教育“四大创新课程”、注重家校“两大载体”协同，让教师、学生、家长动起来。在焦点访谈的视频里，我看到原来孩子们眼中的“神仙学校”就是活动多、运动足、课程新、身健康、乐成长的趣学样态。“运动改造大脑”是信念、是行动、更是成长方向。

好的教育是什么？这不禁引起了我对教育的深思。所谓以学业成绩为唯一标准的教育已经退去，我们必须转变对教育的新认知：关注孩子的身心和个性，发觉和唤醒孩子的内驱力。好的教育就像一双眼睛，需要我们“看见”：看见孩子的成长需求，要身心共育；看见孩子的所长，要因势利导；看到孩子的潜能，要鼓励挑战；看见孩子的困惑，要悉心指导；看见孩子的梦想，要全力支持。我们不再只是知识的传授者，更是孩子成长的滋养液，要不断改变配方和浓度，为不同的孩子调配适应成长的土壤。

看见——教育方向

我们该怎么应对教育所需？作为一线教师，我要以“看见”为教育新起点，用心倾听、用爱陪伴、用情引导，做一个有想象力的教师，以“二十年后”的眼光预见孩子的未来，和他们共同描绘成长的蓝图；同时，我要把握好课堂新样态，以“成长”为课堂基石，搭建结构、勇于放手、鼓励质疑，用“育人之种”唤醒孩子的真实学习；我还要以“唤醒”为沟通纽带，拒绝焦虑，传播正能量，与家长携手，共筑孩子成长的坚实桥梁。

教育强国，成于实干。国家需要什么，教育缺什么，孩子喜欢什么，我们就要做什么、改变什么。身逢盛世，何其有幸能有诸多教育专家以旗帜之光影响着我们这代教育人。当聆听讲座后的澎湃渐渐消去，我试着放下诸多顾虑，不去焦虑，教育不需要复杂化的形式，不需要刻板式的模型，唯有我们怀揣善心，坚守国家之需，为孩子发展奠基，为未来创造条件，勇毅改变，坚毅前行。

身为卧龙教育的一员，感谢卧龙区教体局为我们提供了如此优越的教育环境和资源，感恩南阳市第十七小学搭建此次学习机会。学而不思则罔，思而不学则殆。我将把所学所思融入教育教学，回归教育本真，深化身心教育，将“育人之种”播种课堂，用“看见”和“唤醒”赋能孩子的未来，携手同仁，深耕教育，共同描绘卧龙教育的宏伟蓝图。