教育写作，就是教师发展的重要的能力。张文质老师提出：”什么样的人生存得特别有活力、特别有生机、特别快乐、特别能够获得幸福感。我参加这样的教育峰会，有一种很直观的体验：来的人特别好玩，都特别愿意跟别人做朋友、愿意分享自己的经验与思想，愿意进一步和他人有更多的信息与人生体会的交流。”
我想，恰恰是因为参与各种教育峰会，一个人才能够逐步具有教育写作的能力。为什么这样讲？
第一、话题感的由来。比如，什么是美好的教育？什么是自己的教育梦想？什么是教育的品格？有时候，读书是一种不错的选择。读着就会遇到新见解、新的思考。还有的时候，行走也不错的一种方法。
比如。我来举个例子。2021年8月25日清晨，我是打开手机认真阅读8月24日晚上的余热活动。我在教育行走活动的余热中与美好相遇。8月24日晚上，群里小伙伴分享自己参与自教育行走活动的想法、心得。每一个发言的老师，表达教育行走给予的力量。
第一位孙海霞老师用张文质老师的鼓励语开场：“我20多岁就给自己一个决定，不管参加什么活动，一定要发言，既是一种责任，也是自己创造机会让更多人认识我”。她以《云端行走，美好的遇见》为题，分享了第一个遇见，遇见怦然心动；第二个遇见诗歌；第三个遇见一起出发的人们。
她既是主持人，也是分享人。她说：“我们每个人都有各自的魅力。她还说：“听完讲座，我久久不能平静，觉得整个人都充满了诗意，我在能不能带我们的学生去过一种诗意的生活，让学生写写诗歌，而不是整日的字词句、而不是刷题，伴随着诗歌到杜甫的草堂，李白的月下看一看，走一走，让我们的生活校园更美好一些。”
这位孙老师是一个数学老师，她听了讲座，内心有了重新的唤醒，一些真实的表露，一些真切的表达，一些情感的共鸣。这也是教育行走的魅力所在，它在鼓舞着每一个参与的人，也在唤醒着我们的教育之路。
第二、行动力的获得
第二位小尘老师分享了《教育写作，教师成长的共同密码》。她的简书以197.1万字传递给我们一种行动力。
今晚的分享，她以自己干练的语言，归纳总结了8月22日教师专业成长几位优秀的教师的共同之处，就是教育写作。
她回顾了张祖庆、蒋铭国、周国平、苗旭锋等老师成长的共同成长密码，又结合中外的优秀教育者，引用了李镇西老师、雷夫老师、张文质老师关于写作的论述。她具体介绍了教育写作，一起写吧第一期活动，有30位老师挑战到最后，只有14位老师挑战成功。
她说：“有了小伙伴的互相监督，你鼓励坚持写作更为容易，坚持写本身就是最大的福利。”
哇，她写了坚持本身的意义和价值。我相信，那一天，她分享了第二期教育行走，一起写吧的链接，我非常犹豫，我甚至怀疑自己是否能够真正坚持。后来，我和她联系，她有忙着帮我加入群，忙着给我指定编号。我才知道，这是继大学毕业后的第二次赋予编号。我想，编号也是一种激励。
事实上，一旦忙碌起来，我的心就安静不了。自从我在群里分享了自己的故事，说心里话，我是从一种纯粹的2天的准备中才梳理了自己分享内容。这是这么多年，我未曾有过的一种冲动。也正是因为这样的冲动，分享前一天晚上，包括第二天早上，我都没有真正睡着。我想，既然要分享，就要去精心准备。或许也是这份冲动，我重新认定一件事。如果2022年我要参加教育行走活动，我一定要从2021年8月25日开始，从今天开始准备。
哈哈，我也从小尘老师的精句里去回顾自己，去年到今年我大概写了20万字，这与2019年我自己的写作量50万字远远不能比拟。也就是说我的写作量在严重下降。其中最重要的原因是我脱离了团队写作。还有一个更为重要的原因，我把我的精力转移到对孩子的关注上。可以说，整个假期，我都非常有耐心的陪着孩子学会记录，学会观察生活，学会写下生活中的趣事。
每天，我让孩子记录下生活中的趣事，我就发现，我可以表达的内容相当有限。有时候，孩子记录结束，我的精力就会非常有限。还有的时候，我会耐心下来。这样的耐心真的是需要勇气，需要安静的环境，需要孩子理解我。
其实，有时候我们会听到21天习惯养成的说法。从我观察孩子来看，孩子未必会有这样的想法。从开始到最近，孩子从来没有过一天想要放弃记录生活。也许，只要开始，孩子就会乐此不疲。
第三、规划力的建设
第三位分享殷文芳老师分享主题《这一周我的成长之路》分享了"听讲座，学思想；看简书，明方向；勤读书，多输出。"
回顾一下，殷老师的标题，我能看出来，她是一个非常有规划力的人。她的表达里有一个词“一周”，真是让我见证了她的优秀。
我相信，我一定会想到“半个月的成长”“一个月的成长”“一个季度的成长”“一年的成长（年度叙事）”“十年的叙事”等。
哇，我突然有个灵感。我要在简书的专辑里记录下这样的一种过程。把我学到的好办法记录下来，我也去这样规划我和孩子的学习生活。
她分享了一个自己的经验。”提前完成明天要工作的部分，明天顺着思路就顺利多了。
这样的经验太重要了。除了工作，包括写作都可以运用其中。这条经验注定是优秀的人的做法。我是一个行动派的人，却很少有规划。
在教育行走的余热活动中，我沉浸其中，我的生命与这些老师发生了关联。我感受到了：“教育行走，共同的爱”
我在一位初中数学老师、一位高中数学老师的语言表达里，我感受到了想象力、规划力的重要性。
或许，恰恰是因为有一种教育的痴情，让原本不相识的人，因为分享，所以就相遇。
太阳每天都升起，生命中有精彩也有遗憾，或许每一个人用心去感受，用心去记录，就会发现阳光如此明媚，天空如此的湛蓝。
的确，唯有用心、热爱，我们才能心平气和过我们的一生。
