回想读书时代，能够很清晰地概括总结学习方法的科目就是『语文』『英语』，对于其他科目，我应该给算是蒙着过来的。为了能够给到孩子一些有技术性的学习方法，最近我在啃一本叫做《人是如何学习的》。
这本书真的是很『难』看，好多专有名词，而且名词里面套名词，描述了好多实验的过程，对于结论的书写又是专有名词（生物学、心理学一系列名词）。啃的过程相当消耗意志力，以至于读了一周才阅读了三分之一。
虽然科学家的名字也记不得，专有名词也写不出来，但，依旧按照惯例积累了几个词语。
元认知
知识迁移：学习某事，然后评价学习者把它应用于别的事情上的能力
线性叙事
概念教学在实践中的意义
拼图式学习、搭积木式学习
生活化教学
在本书的前三分之一的篇幅里，大致了解了人类大脑的生理运转机制，儿童不同时期的脑部发育路径预计在教育中应该注意的几大方式。
应试教育考察的是『记忆』及『解题应用』，重记忆轻实践。那么，记忆的方法就特别重要。未来，这一代孩子们面对的不仅仅是『记忆解题』，还要面对学校环境的知识迁移到生活中的各个方面、迁移到社会中的各大领域。那么，从小的学习方法，思考问题的角度、步骤，解决问题的思路、习惯就显得非常重要。
成人的学习目的分很多种，我的学习目的就极其的功利性，希望学到就可以拿来为工作和生活服务，不考虑修身养性的成分。但，我又是双标对待孩子的学习目的。对于孩子而言，学习不仅要有功利性（为未来储备生活技能），更加重要的是通过学习能够发现和探索世界，进而能够发现自己的兴趣，或者说发现自己的优势成为更好的自己。
学习之路，且阻且长且美好！希望我们都能够发现学习艰苦的价值……
