大问题开放式提问
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
跟人提出开放问题
问题 提问的目的 （头脑中要清楚你问问题的目的 和 结构） 对方的回答是你追问的素材
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
张文质：明确自己的使命 知道自己要做什么
要有勇气在课堂上不断尝试
行动方式 生活方式（每天的生活状态的积累）
锻炼：倾听 概括 提炼的能力
图片发自简书App
跟孩子们上课前 先有自己的理解：比是两个量对比的关系
梳理 师生对话的内在结构
能否看懂 学生尝试理解 生生互动
能否看懂1:1.2 怎样表达让别人看懂
他指出了什么词： 关键词：
强化 追问 ：为什么不用杯呢？
量不同
1份 1.2份的本质上是告诉我们什么？
米和水 1:1.2本质上是表达米和水的关系
什么关系？ 相差关系 倍数关系
学生尝试理解 表达 教师提炼 针对份展开讨论
理解：1和1.2分别代表什么？ 结合实例说说
1和1.2有什么关系？
