哪有什么愉快的刷题一说？
自己将心比心，让你刷题，让你背单词，你有什么想法？
不要告诉我什么你喜欢读书喜欢学习，如果有机会也会好好背单词之类的话。
你去背了，你去刷了，每天至少8小时，然后再来兴致勃发地和我进行学习上的愉快的交流。
学习是一件痛苦的事情。
学习不是你半夜里睡不着觉读什么穿越，宫斗，婆媳小说；学习不是你坐在沙发上嗑着瓜子喝着龙井看美剧英剧；学习不是你边开车边跟着哼唱水果姐或者霉霉的最新上榜歌曲......
所以，既然我们自己都做不到，为什么要求孩子在刷题背单词的时候显得非常愉快呢？
昨天，猫猫头又恢复了在黄老师那里的中文学习。
上课之前，我和黄老师两个轮流给猫猫头做思想工作，同时还把黄老师的儿子拉在边上做监工，让猫猫头上课不要哭哭啼啼，因为弟弟会在边上看着他。多可笑，一个6年级的孩子，上课还要哭，还要家长和老师事先劝导，还要树立榜样。猫猫头回了一句说：“我学英语和数学是不哭的。”这和学什么无关，你觉得难了，你就会哭了，不是在脸上哭就是在心里哭。
是挺可笑的，也是很多家长和同学不能想象的，一个在主课上可以勤勤恳恳学习，负担重压的，在群众心目中成为学霸的好孩子，居然在偶尔学习副课的时候哭鼻子，还要给老师脸色看。这当然是我不好，我承认错误，所以我开始把压力和动力都转给猫猫头了。我一边耐心说学中文不需要有压力，读不来就读不来，多读几遍就可以了，我不会怪他的（这一点估计谁都不会相信的），另一方面威胁说只要哭了就一个月没有看电视。
学习是不愉快的。
只有学习到一定水平得到了成绩，而且这个成绩还必须建立在别人都不如你的基础上，才会愉快。比如你考试得了95分（这是我的一个亲戚，不是大宝哦），家长当然开心，觉得不错了，但是班上所有其他的学生都得了99分，家长还能开心得起来吗？
所以学习的愉快有他的偶然性和必然性。要把偶然的愉快转化成必然的愉快是需要付出更大的代价的。你如果能考100分，你在班上就是第一名，哪怕有10个100分，你还是第一名，但是你只考了99分，那你就是第11名。这位是我前几年对猫猫头说的话。我现在说的是：你考99分，你的水平就是99分，但是如果你考了100分，说明你的水平没被真正测试到，还可能更高。
基本上是没有愿意刷题的孩子的。有口头上向我表示过喜欢刷题的，而且孩子的家长还会献宝似的给我看。很奇怪，小小年纪的吹什么牛不好，要骗别人和自己说喜欢刷题，还要在我面前说；家长也很奇怪，你到我面前到底是来献宝的还是来丢人的？其实这样的家长很坏啊，一方面让孩子骗自己说喜欢刷题，一方面就用这样一个理由把孩子往我们家的集中营一塞，自己回家该干嘛干嘛的快活去了。
有一段时间，猫猫头没有能够做完美女数学老师布置的作业，老师倒也不生气，老师用另一种方法来教训我：你欠下的学业终究要还的，不是用分数就是用金钱。后来我意识到了，这不行啊，每次上课都在重复做题，或者说是浪费时间刷题，这些事情根本可以在家解决的！我的钱又不是偷来的好伐！于是我才在家里一定逼迫完成作业。
导师规定每天30题，美女老师是同谋，举双手赞成，布置的作业量其实远远超过这些，而且大有“你越做得起劲，她越布置得起劲”的势头，搞得好像我们成天只要学数学就可以了一样。
我们还有学校的功课啊！
这句话听得真耳熟。是的，我好多学生，甚至家长都会这么说，都会抱怨学校作业多。于是我不得不想：他们到底是抱怨学校作业多还是抱怨我布置的作业多？
还好啊，还好我有猫猫头啊，这样我就知道差距了，我就知道我是不是布置了比较多的作业了。有时候我心里也是暗自叹气，说实话，谁的作业有猫猫头的多？猫猫头敢不敢在老师面前说一句“作业太多了”这种话，我早一个巴掌上去了！
很多家长问我如何让猫猫头心悦诚服地刷题的，哪里可能呢？但是我们确实是从小养成了习惯，家长和孩子双方。任何单方面的逼迫都会造成信任的坍塌。一个孩子开开心心舒舒服服地玩了10年，你现在让他收心学习，凭什么呀？
THE END
