作者 |朱雪琴 幸福双翼资深导师
近段时间，反应当下教育真实现状的热播剧《小舍得》，频上热搜。
剧中，不同的家庭中，家长为了孩子升学，使出浑身解数，让无数人直呼：太真实了。
而真实背后，一个个孩子的处境，又实在让人心疼。
剧中引发热议最多的，就是蒋欣饰演最用力“鸡娃”的田雨岚，以及她那个被妈妈“鸡”到抑郁的儿子——颜子悠。
田雨岚是如今无数焦虑家长的缩影，她对孩子的教育方式，既有实实在在“爱”，也有密不透风的“控制”。
读懂这份“爱”背后的“控制”，也就懂了教育中的“舍”与“得”。
01
实实在在的爱
必须承认的是，虽然田雨岚看起来强势、焦虑、咄咄逼人，但她实实在在又是一个无私付出、负责用心、忍辱负重的妈妈。
发现子悠的数学老师钟老师偷偷在家给几个孩子补课，田雨岚愤怒地联合其他家长投诉钟老师，最终钟老师被学校辞退，俩人结下梁子。
后来为了让子悠能报上课外金牌班，发现钟老师是那个班的老师，而且有决定权来选择让哪个孩子进，田雨岚放下所有骄傲，当众向钟老师道歉。
因为坚持让孩子上教育方式粗暴的钟老师的补习班，田雨岚被老公和公婆指责抱怨，她生气地冲出家门，准备在外过夜。
但看到手机上收到学校发来的一条条信息，她又把自己的无奈收起，乖乖回家，帮孩子准备一切。
哪怕因为种种不如意，老公又习惯了做甩手掌柜，她就算在抱怨发飙之中，只要听到孩子一句“妈妈，我饿了”，也立马收拾好心情，先去照顾好孩子。
田雨岚像极了无数普通的母亲：用尽心尽力的付出，照顾着孩子的一切，虽有抱怨不满，但该面对的、该承担的，都给力做到。
遗憾的是，这份实实在在的爱，因为少了信任、尊重的前提，就走向让孩子密不透风的“控制”了。
02
密不透风的“控制”
“以爱之名”的控制，是这些年非常流行的一个说法。
意思是，很多家长一方面给到孩子物质上、学业上丰富的满足，另一方面又用高压的方式，严密地控制着孩子，试图打造一个“标准”的孩子。
这一点，也在田雨岚的教育中，体现得淋漓尽致。
虽然在儿子补习中，早就发现钟老师的教育方式比较粗暴，经常对儿子指责批评，但因为钟老师是她知道的目前水平最高的老师，她选择忍耐。
有一次，儿子又被钟老师当众言辞激烈地批评，前来接孩子的姥姥看不过去，跟钟老师理论。
连跟田雨岚一直较劲的南俪（田雨岚继父的亲女儿）都看不惯钟老师的做法，护着子悠说：“你妈妈来了肯定帮你。”
但是，田雨岚来了之后，只说了一句：“老师严厉都是为了孩子好。”
这件事，让儿子特别失望。
为了学业，她要求儿子放弃最喜欢的足球队，虽然经过儿子苦苦哀求后同意继续参加，后面发现其他同学的补习都安排满满的，她不顾儿子的感受，毅然决定停掉足球队。
除了学业，因为班干部的经历也会影响孩子的综合评价，她又马不停蹄地帮儿子把竞选班长的事情张罗开来。
除了亲自帮儿子改竞选稿，她还私下联络几个其他家长，让其他家长说服自己的孩子投儿子子悠。
最终，儿子子悠成功挤掉一直因为热情开朗而当选副班长的欢欢，成为新的副班长。
哪怕，子悠实际上对于做班长既没有积极主动性，也不享受这个职务管理的过程。
但这些在田雨岚眼里都不重要，只要能帮儿子升学加分的事情，拼尽全力都要做。
除了学业和活动的严格管控外，田雨岚抓住一切机会，在别人面前显摆儿子的好成绩。
家庭聚会让儿子背圆周率的举动，直接把这部剧送上热搜；
几句话不离儿子所有科目考了一百分，全然看不到儿子想要逃离的样子；
潜入不同的家长群，只为打探第一手的升学绝招和秘诀......
儿子成绩好了，她做饭都是带着笑、唱着歌。
儿子成绩被其他人赶超了，她立马调动所有精力去搜罗蛛丝马迹，给儿子不断加码补习，万万不能落后。
直到在学校举办的“家长校园”活动中，田雨岚才知道孩子的真实心声。
活动中，每个孩子轮流上台说出自己想对爸爸妈妈说的话。
其他的孩子，都表达的是对父母的爱，对家庭美好的希望。
轮到子悠时，他哭着说：“我觉得妈妈不爱我，她只爱学习成绩好的我。”
这句话，再次把《小舍得》送上热搜。
这句话，恐怕也是无数孩子内在的心声。
台下的田雨岚很失落：自己明明都是为了孩子，为什么孩子却会有这种感觉？
这份失落和疑惑，也发生在很多父母身上：我已经付出了一切，怎么孩子还是不满意？
幸好，当孩子的真实心声表达出来，就有改变的可能。
03
拯救孩子，只能从这里开始
每次儿子都会在考试前发烧，为此很头疼的田雨岚，找到医生问：“有没有提前预防发烧的药？”
被医生批评后，田雨岚还不服气地跟医生大吵一架。
而此时，儿子就站在她身边。
求药未果的田雨岚，气呼呼地送儿子去考试。
在考场上，子悠眼前不断浮现出妈妈跟医生吵架、跟爸爸吵架的样子，最后他越来越心慌，直接撕了试卷，跑出考场。
这件事之后，田雨岚虽然心有余悸，但还是没有意识到儿子的精神压力已经出了问题。
直到另一件事情发生，她才彻底醒悟。
儿子经常跟她说，自己有个好朋友叫大龙，她跟老师确认是否有这个同学时，却被老师告知，班里没这个孩子。
她这才意识到，儿子开始出现幻觉了。
带儿子去看心理医生后，医生说：“这是孩子压力太大，通过幻想来舒缓自己压力的表现，只要放松了，一般就没问题。”
至此，田雨岚终于停下自己疯狂“鸡娃”的行为。
不敢再刺激儿子的田雨岚，选择去外地出差。
思念儿子的时候，她就偷偷跑回家看看儿子，又去心理医生那里了解孩子的情况，询问自己需要做些什么。
心理医生建议她，多让儿子做些自己喜欢的事情，想办法让孩子放松一些。
“鸡娃”时无所不用其极的她，意识到教育方向出问题后，行动起来时，也是非常给力。
在田雨岚外地出差的这段时间里，儿子偷偷地想念着妈妈，老公也体会到她平时管孩子的不容易。
当她在春节前回家后，儿子和老公都无比期盼。
那个春节，也是新冠疫情爆发的时候。
年夜饭时，看到大人讨论疫情，发现儿子很害怕后，田雨岚不再像以往那样，不顾一切地把各种大道理塞给孩子。
她主动跟儿子聊起那个好朋友“大龙”，让儿子的情绪慢慢舒缓起来。
每一个“生病”的孩子身后，都站着一对急需成长的父母。
子悠的“生病”，反映了无数孩子被学业竞争裹挟、被只看重学业父母催逼的现状。
学校的教育体制，在逐步改革推动中，但这个节奏注定需要一个漫长的过程。
而我们的孩子，却是我们独一无二的“心头肉”。
如果我们不看清楚教育的真相，只跟风去给孩子施压的时候，我们就是那个亲手摧垮孩子的“刽子手”。
好消息是，只要我们意识到教育的核心，行动起来，先给孩子爱和联结，先把良好的亲情基础打好，孩子的“病”也就跟着自然好起来。
子悠一方面对妈妈的高压和控制，非常紧张，想要逃避；另一方面又非常渴望妈妈的爱和看见。
当田雨岚开始放下“鸡娃”的执着，看见孩子的真实状态，看到孩子的感受时，孩子也就逐步被疗愈。
拯救一个个被摧垮的孩子，就从父母开始。
而这，也正是教育的出路所在。
04
教育的出路
在幸福双翼教育体系中，最重要的一个原则就是“23字口诀”：亲情第一，人格第二，知识第三，按次序进行，一个都不能少。
这个口诀，虽然只有23个字，却把教育的核心与顺序，说得清清楚楚。
想要培养出身心健康的孩子，必须首先用良好的亲子关系，为孩子构筑最坚固的人生地基。
父母恩爱，家庭和睦，家人之间充满尊重和信任，这些是一个孩子健康成长、长远发展的基础。
一个被爱满满滋养的孩子，内心充满力量，人格也就稳稳地构建起来。
当一个孩子自信心满满，情绪能力稳定，同时又清晰自己所长，懂得与他人合作补自己的短处，我们还用发愁TA未来的人生吗？
当然，知识学习也很重要，在能力范围内给到孩子更好的资源和支持，对孩子的成长来说一定是锦上添花的。
但在锦上添花之前，必须要先检核亲情的基础是否稳定，孩子人格的力量是否足够饱满。
否则，像子悠这样的“好孩子”，就算能在一段时间内保持良好的成绩，让父母开心，却不知道什么时候会突然崩溃和倒塌。
种一棵树最好的时间是10年前，其次是现在。
教育也是如此。
永远不要等孩子心理出现问题后，再着急地救火。
而是要在孩子一开始的成长中，就清晰教育的方向和出口，沿着正确的方向去努力，阳光才会越来越多，力量也会越来越充盈。
当然，如果不小心在孩子成长中挖下一些坑，也不用自责，此刻行动起来，依然为时不晚。
在幸福双翼中，每天都有孩子反馈，自己的爸爸妈妈自从学习后就“大变样”了，无数个孩子都在父母的成长中，被深深的滋养着、支持着。
当更多的父母觉醒，行动起来，用自己的行动给孩子正向科学的支持，我们的教育现状，也就真正改变了。
我们一起，拭目以待。
排版 / 周新蓉
图片 / 网络&视觉中国&Pexels
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