每当想象管理同学们出了错，老师们并不急着批评指责，而是把想象往正确的方向引导，让想象发现自己错在哪里，然后改正错误。想象是个懂事的孩子，后来模仿作文选里的作文，写了一篇感谢老师们的文章，叫做《老师的眼睛会说话》。
小学一二年级，想象忙着学习，忙着玩，忙着管理班级，林林总总做了不少事情。到了三年级，想象开始专注于学习了，班干部也只是做了学习委员。三年级一开始，学校就给想象所在的班换了班主任，是一位教数学的男老师，我们叫他魏老师。
魏老师在教学上是一位比较严格的老师，如果你做错了一道题，下次还出错的话，他就会揪你的耳朵。并且后来，如果你做错了题目，就要在题目旁边写上出错的原因。想象几乎每次出错的原因都是“粗心大意”……直到后来，想象才发现，“粗心大意”是自己练习得还不够——因为一个人是不会写错自己的名字的。
魏老师私底下是一个温和的老师，如果不是犯了什么大错的话，他都会平心静气地告诉你，有时还会比其他女老师还要温和。想象从他那里学到，做工作就要一丝不苟，尽到应有的责任，为人处世方面就不需要太过苛刻。这也就是“低调做人，高调做事”。
同时与魏老师搭档的语文老师是程老师，她是一位很爱护学生的老师。想象班里的同学都很喜欢她，几个班里的淘气包也很听程老师的话。程老师很有个人魅力，因材施教，想象朗读课文的能力就是从她那里开始培养的。她还让想象参加学校里的朗读比赛，虽然成绩不是很好，但是在参与中想象学到了很多东西。
四年级下学期结束，想象成功攻克了英语难题，取得了全班第一名的好成绩。也就是这时，魏老师结束了自己的带课任务，不再带想象的班级了。
那个暑假，想象的妈妈同意让想象去学习一下键盘。想象本来是打算学习钢琴的，因为钢琴的学习过程不能中断，而想象还要有课业要完成，所以选择了入门简单的键盘。
一个暑假下来，想象已经会弹好几首曲子，培养了一定的乐感，家里来了客人也会露两手。当时的想象因为音乐自信了很多，性子也渐渐沉淀下来。
到了五年级，想象的班主任换成了女老师，她教语文，我们叫她张老师。张老师自己是一个朴素的人，为人很低调，对待学生也很好。在她的课堂上，可以随意地开个玩笑，小玩笑蕴含着大智慧，平凡却不乏味。
张老师注重培养学生的独立思考能力，讲解作文时很认真，还会拿出几个同学做点评示范。想象经常会在她的作文课上做示范，遇到不好的地方会由老师同学指正；下课后如果老师让学习委员写作文评语，想象也会帮忙写一些。
五年级结束的时候，张老师送给了想象一本文集，整个暑假，想象都很迷恋那本文集。通过练习作文和深度阅读，想象爱上了写作和阅读，渐渐地，想象的想法也成熟了起来。
