我是一名教师，也是一名6岁女孩的妈妈，在与学生一起共读的过程中积累了些许经验，于是也把这些经验经过简化和优化用到了孩子的阅读中，从孩子4岁开始，与孩子一起共读成了我的必修课。我在和孩子共读绘本的过程中，摸索出了一套分阶段、有层次的共读方法。借助歪歪兔系列、小熊快读、小羊上山这些优秀绘本，让阅读成为我们每天最温暖的亲子时光，也让孩子在故事中收获成长的力量。

小班阶段（3-4岁）：趣味互动，点燃阅读小火苗

这个阶段的孩子像好奇的小探险家，对世界充满新鲜感。《歪歪兔系列》就是我们探索世界的奇妙地图，它色彩绚丽的画面和重复押韵的语句，特别适合低龄孩子。共读时，我会化身“戏精妈妈”：读到《歪歪兔的彩虹雨伞》，我模仿歪歪兔蹦蹦跳跳的样子，用尖细的声音说：“哇！我的彩虹雨伞会唱歌！”孩子被逗得咯咯直笑，也跟着学兔子跳。我们还玩起“找一找”游戏，我问：“紫色的蘑菇藏在哪里啦？”她睁大眼睛，小手在画面上快速移动，找到后兴奋地喊：“在这里！在这里！”通过这种亲密的互动，孩子不仅记住了故事，还认识了颜色和形状。

阅读《猜猜我有多爱你》，孩子学着小栗色兔子的样子蹦跳、伸胳膊伸腿，来表示对大栗色兔子的爱的多少，而我也学大栗色兔子伸胳膊伸腿表示对大栗色兔子的爱的多少。尤其到故事最后，我抱着她枕到粉色小兔子枕头上，看着她在故事中甜甜地睡着，那幸福像一股暖流流进每一个毛孔。这种深度的亲子阅读不仅让孩子熟读了故事，而且还增进了母女亲情。曾经读过一篇文章，有个小孩父母离婚，在法院判定孩子抚养权归谁时，意想不到竟然选择了每天给他读故事的爸爸。我坚信爱还在不仅仅是让她吃饱穿暖，更是高质量的陪伴，更是精神的交流。

中班阶段（4-5岁）：启发思考，搭建理解桥梁

随着孩子理解能力提升，我开始给孩子提问一些启发思考的问题。《歪歪兔系列》《小熊快读》系列都是我们的枕边书。《我们的秘密》中歪歪兔胆子小不敢上台唱歌，乖乖羊、威威龙、拉拉鼠都给她出不同的主意，我问她：“小朋友们为啥都给她想办法？”她歪着头说：“不想让她害怕啊。”我又问她：“小朋友们为什么戴蔬菜面具？”她脱口而出：“这样歪歪兔就看不到小朋友们，就不害怕唱歌啊。”《听！山间美丽的歌声》让孩子感受到了坚持的力量。《歪歪兔学跳绳》让她敢于抬起腿跳绳，从不会甩绳，到跳四五个，再到跳二三十个，这离不开故事中的道理。《小熊快读》系列这套书故事性强，充满生活小智慧。读《小熊的第一次露营》时，读到小熊因为害怕不敢进帐篷，我停下问：“宝贝，如果是你，在黑漆漆的帐篷里会怎么办呢？”她歪着脑袋想了想：“我可以唱歌给自己壮胆，或者抱着小熊玩偶！”我接着引导：“那我们猜猜小熊最后是怎么克服害怕的？”她一边翻页一边分析，猜对时激动地拍手。读完后，我们还玩起角色扮演，她当勇敢的小熊，我当鼓励她的熊妈妈，在对话中，她不仅理解了故事，更学会了面对困难的方法。

大班阶段（5-6岁）：深度拓展，激发创意火花

6岁的孩子有了更强的表达欲和创造力，《小羊上山》系列难度适中，文字优美，很适合深度共读。读完《山顶上的音乐会》，我和孩子展开了一场“故事大改造”：“如果让你来策划音乐会，你会邀请哪些动物？节目单怎么安排？”她立刻来了兴致，拿起画笔设计节目单，还添加了“萤火虫灯光秀”“青蛙合唱团”等创意环节。《藏猫猫幼儿园》激发孩子的联想能力，白羊老师开了一辆白云车，她说跟《花园宝宝》里的飞飞车很像，而爸爸妈妈开的大黑鸟车很像叮叮车，没想到她还能想起两三岁时看的动画片。共读了《鳄鱼看牙医》后，我让她根据自己看牙医的经历编故事，她竟然编出了《锦宝去看熊医生》，一口气说了6分钟。口才是怎么练出来的？没有阅读输入，就没有表达输出。在这个过程中，她不仅加深了对故事的理解，更锻炼了思考重组和表达能力。

亲子共读就像播撒一颗阅读的种子，而歪歪兔系列、小熊快读、小羊上山等每一种每一本优秀绘本故事，就是滋养种子的阳光雨露。从最初的趣味互动，到后来的深度思考与创意延伸，不同阶段采用不同共读方法，让孩子在绘本的世界里快乐遨游，收获知识、智慧与成长。每一次共读，都是一次心与心的靠近，我愿继续牵着孩子的手，在阅读的道路上走得更远、更温暖。