现在给孩子找补课班，都有一个环节就是试课。所谓试课，和试用、试工、试镜一样，都有挑选的意思，而且是免费的。试好了再继续商谈，试不好也很正常。毕竟，家长花钱孩子花时间，总得找一个让家长放心，让孩子喜欢的老师。
今天为了给孩子找个数学班，接连试听了两节课，明天还有最后一节。
这几个老师都是同学家长推荐的，都说不错。到底选哪个更适合咱家孩子？只有通过试课，优中选优。
但是，我发现试课的时候老师讲的都不错，就连我这个高中数学的门外汉，听着都觉得很“有意思”，似乎也没有想象中的那么难！
老师们讲得学习方法，解题思路等都大致相同，百变不离其中。只是，比较一下哪个老师的表达能力更好，思路更清晰，更适合咱家孩子，跟孩子更合拍吧。
试课的过程，老师们都力争展示出自己最好的一面。第一个老师，归纳总结了不少数学公式。并且从源头推演，让孩子不仅记住公式，更要知道它是怎么导出来的。然后讲例题，再选类型题让孩子学会应用。下课了，又交给孩子一张公式表和一套题，让孩子回家练习。我觉得真不错，挺有收获。但是，路上问孩子听得怎么样？回答不喜欢，说讲得不太明白。原来，老师讲得内容她们学校还没讲到。新课嘛，老师讲得快，孩子有点跟不上。没关系，咱们接着试听。
第二个老师，课程已经排得满满的。好不容易抽出四十分钟，一对一地给孩子上了一节课。主要概括了高一上学期函数部分的内容，老师的理论功底可见一斑。表达能力强，调理清晰讲解透彻。孩子比较喜欢，但时间暂时还排不上，只得等通知。
还有明天最后一节试听课了，不知结果怎样。但试听还是有收获的，一个是试听时老师讲得都很卖力，再一个强中自有强中手。优中选优，相信最后选择的一定是最满意的！
不过，还是那句话：“师傅领进门，修行在个人”。数学是孩子的短板，但是再好的老师也只是个领路人，只有多练题、勤思考、反复琢磨才能攻克这个难关。
希望在老师们的提点、帮助下，能让孩子悟出其中的道理，就像打通任督二脉一样，豁然开朗！
爱上数学吧！
