摘抄—《不吼不叫做智慧班主任》
面对初次见面表现“异类”的孩子，老师最喜欢采用的招数就是给他来个下马威，企图让他不敢“胡作非为”。其实，这样的做法，太有冒险性。也许，他表面上服了你内心并没有真正认可你。应该怎么做呢?
（1）杜绝讽刺和嘲笑，以宽容的心态，让他暂时先缓缓，给孩子一个心理上的缓冲 期。
（2）别有匠心地编一些与孩子亲近的理由。比如，以“我们同为校友呀”“你的姓或名与我一样呀”“你的姓与我妈的一个样，所以我觉得分外亲切”“哇，你妈妈与我一位朋友是好朋友呀，难怪见到你感觉这么亲切”等理由，在轻松的氛围中去 与他套近乎，让他觉得老师可亲可爱。
(3) 经常聊天、谈心，让他感受到老师对他的关心和爱护。人会因为被认可而分外努力，孩子也不例外。
