“他尊”的故事
有一位这样的母亲，她的儿子在上幼儿园的时候，因为多动症儿被幼儿园老师建议去医院检查。到小学的时候，学习成绩总是排到班里倒数。上初中的时候，老师说，孩子连重点高中都考不上。然而，这个孩子在高中毕业的时候却拿到了清华大学的录取通知书。当孩子拿到清华大学的录取通知书的时候。孩子流着泪对妈妈说：“妈妈，我知道，我不是一个聪明的孩子。是您一路不断的鼓励我，夸赞我，使我变成一个意想不到的好孩子！所以有专家说：“好孩子就是夸出来的！”
正因如此，也使许多的教育者甚至家长。都在提倡，对孩子进行夸赞鼓励式的教育是一种较好的正面教育！
“他尊”的危害
看完《正面管教》后，我相信夸赞，鼓励虽是对孩子一种很好的教育，但是也有我们看不到的弊端：那就是仅仅运用夸赞、鼓励、笑脸这样的教育方式，孩子可能会学会了观察别人的反应来判断自己行为的对错，而不是学会自我评价与内省。这样他们培养出来的是“他尊”，而不是“自尊”。
这样的自尊给人造成怎样的错觉呢？如昨天。孩子可能觉得自己很伟大。然后他犯了个错误，并开始自责，或者听到别人对你他的批评，突然之间，他的自尊便烟消云散了。
“自尊”的做法
当一个孩子犯错误的时候，不要惩罚，也不要说教，要继续以尊重的态度对待孩子。要避免直接告诉孩子发生了什么事情，以及应该怎么办。可以问一些启发性的问题：
“发生了什么事？”
“你觉得原因是什么？”
“你现在打算用什么办法来解决这个问题？”
“你从中学到了什么？”
“你怎样做能避免下次再出现同样的问题？”
“你是一个很会解决问题的人。”
“你可以想一想。我知道你能想出一个好的办法！”
…………
“自尊”做法好处
教孩子学会自我评价。而不是让他依赖于别人的赞扬或观点。
大人应该教会孩子把犯错误当成学习的大好时机，通过允许孩子，经历失败，他们就能够在问题出现时，学会怎样，自己去解决，让孩子学会适应，将使他们受益无穷。这样才能使他们知道如何对待人生中的跌宕起伏。
学习反思
一、明白自己的做法属于是“他尊”还是“自尊”。
二、无论是居家教育孩子，还是在教学工作中，可能会遇到“他尊”的错误做法。
三、一定明白。正面管教，建立自尊最重要的原则就是教育孩子，学会自我评价和自我反省。
总之，正面教育目的是让孩子们学会一种生存技能！解决问题的技能！
思维不设限制，办法就会比问题多！
