随着“不能让孩子输在起跑线上”这句话的广泛传播，人们对孩子起跑线的探索就从没停止。
最初，孩子的起跑线，是好幼儿园、好学校、好课外班，这个起跑线，有钱就能解决。后来，起跑线的风向变了，父母的见识和修养，父母带给孩子的格局，变成孩子的起跑线。这个起跑线，不但是对物质文明有要求，对精神文明也有要求。于是，物质不宽裕，精神也不富足的父母，变得更加焦虑。
孩子的起跑线，似乎都让普通人高攀不起，穷尽一生的力量也无法匹敌。有没有普通人能消费得起的起跑线呢？答案是有的。
思维模式，就是普通人能消费得起的起跑线，它不只是起跑线，还是加速器，是人生路上源源不竭的动力。美国心理学家卡罗尔·德韦克，通过自己十几年在思维模式方面的研究，证明人成功与否的关键因素，在于是否具有成长型的思维模式。
01 两种思维模式，你是哪一种？
卡罗尔·德韦克认为，人的思维模式分为两种，固定型思维模式和成长型思维模式。
“我也想学游泳，可惜上学的时候没学会；”
“你唱歌真好听，我就没天分；”
“你的英语说的真流利，可惜我没碰上好的英语老师，学了个哑巴英语；
……
你是不是把很多的事情，都归结到了机缘巧合上，归结到自己没有天赋上呢？如果是这样，那恭喜你，你的固定型思维控制了你。
简单说，固定型思维模式的人，认为“智力”是天生的属性，人的能力是固定不变的，学和不学没什么区别。成长型思维，则更看重成长的力量，能力是后天形成的，可以改变的。
看到这里，你可能觉得成长型思维更胜一筹，我们要做成长型思维模式的人。但事实上，很多时候，我们都是固定思维的坚定拥护者。
上学的时候没学游泳，工作之后仍然可以学啊；羡慕别人唱歌好听，你也可以多学多练；英语口语不好，现在也可以继续改进，止步不前，只能让现状成为你未来的样子。
并不是事情本身有多难，而是你从来都没想过要做到它，只是在羡慕和懊悔中度过一天又一天。
02 现在开始改变，一切都来得及
蔡康永说，“15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。”
起跑线的不同是客观存在的，但往前一步，就会离终点更进一步。固执的留在起跑线上，那终点必然是一生无法企及的高度。
就像《蜗牛》这首歌唱的一样，“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的遥望。让风吹干留过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”
没有什么硬性的规定，想学的东西只能在上学的时候学，游泳，钢琴，英语，任何你曾经向往过的，都可以制定一个学习计划，逐渐学起。
现在开始改变，一切都来得及。
03 引导孩子建立成长型思维模式，父母责无旁贷
不止我们的思维模式需要转变，孩子的思维模式更需要我们悉心引导。很多时候，我们无意识的一句话，都可能会影响孩子思维模式的形成。思维模式的形成，要从娃娃抓起。
- 孩子遇到挫折，讲究“出场方式“
比如，孩子自己搭积木，总也打不好，开始发脾气了。妈妈看到了，应该怎么做？
按照以前的套路，我会先安抚孩子情绪，告诉他，慢慢来，然后做一遍正确的示范。我一直觉得自己做得挺好，既没有发火，照顾了孩子的情绪，还耐心引导他，给他讲解空间知识。但结果，孩子经常没看我示范完，就扭头不想玩了。
自从我了解了思维模式，我才觉得自己的做法是欠妥当的。
站在孩子的角度，搭这个积木是他奋战了好久都不能解决的难题。可是妈妈一出现，就自带主角光环，一下子解决了所有的问题。对比妈妈的优秀，自己似乎有些太笨了。
强烈的对比，孩子会产生挫败感，陷入固定思维的怪圈，“妈妈厉害，我笨，妈妈会，我不会。”这样的思维怪圈，一方面，会消弱孩子对积木的兴趣，另一方面，一旦孩子把自己划入了“笨”的行列，他就不会积极想办法来改变结果了。
学着示弱，才是家长正确的出场方式。
”妈妈也不太会，我们一起想办法吧。”和孩子一起想办法，找方法，必要的时候让孩子发现关键信息，家长可以“笨”一些，助推孩子的成长，既提高孩子的成就感，又让他在发现问题，解决问题的过程中找到乐趣。面对挫折，积极寻找解决问题的办法，是成长型思维应该具备的良好品质。
- 表扬也是有套路的，瞎表扬还不如不表扬
现在人都知道，孩子是需要表扬的。到底该怎样表扬孩子呢？
我家奶奶每次表扬孩子孩子，都是固定的三个字，“你真棒”，而且达到了十分钟一次的频率。孩子喝了口水，你真棒，孩子吃了口饭，你真棒。直到有一天，奶奶刚夸完孩子“你真棒“，孩子反问了一句，“哪里棒啊”，奶奶一时语塞了，一个五岁的孩子，自己喝口水，真的值得反复表扬吗？
海姆·吉诺特，毕生都在研究儿童教育。他认为，“表扬孩子时，不要表扬他的个性特质，而是要表扬他的努力和成就。”
什么是个性特质？聪明，活泼，可爱，这些都属于个性特质。你真聪明，你真棒，可以说是表扬界的两大杀手了。聪明，棒，都是在把孩子往固定思维模式上引导。
表扬孩子时，要表扬他的努力和成就。值得表扬的努力，应该是有效的努力。
想起我曾经的同桌，一个特别爱学习的男生，不管上课下课，都坐在座位上看书，写字，据他妈妈说，回家也不看电视不和小朋友玩，一直在看书。
他的成绩也特别稳定，一直稳坐班里的最后一把交椅。他很努力，但他的努力是无效的。
这样的努力，是不值得表扬，而是需要引导的。
孩子考试得了第一名，喜滋滋地回家等着被表扬的时候，你该怎么做呢？
按捺住狂喜地内心，故作平静地跟孩子说，“别得瑟，你才考的全班第一，也没有都考满分，你看人家阳阳，考的时全校第一，科科都是满分。”这是打压式表扬。
”看我儿子就是聪明，跟你爹一样优秀。”这是固定思维式的表扬，因为聪明，所以优秀。
”你这段时间非常努力的学习，这是你应该得到的，我为你骄傲。”这是成长型思维模式的表扬。
相信听着“别人家孩子“的英雄事迹长大的人，都受到过打压式的表扬。那种从喜到无趣的过程，就像陪孩子做作业的家长一下，心情掉到了谷底。
“优秀”和“聪明”，是经常会听到的表扬孩子的词语。三人成虎，一旦孩子自己把自己划归到“优秀”、“聪明”的行列里，他还肯不肯和其他“不优秀”的人一起努力，还能不能承受“不优秀”带来的挫败感呢？
成长型思维，不仅需要努力，更需要有效努力来达成好结果。期间会经历失败，但失败不是否定，而是一个新的起点。固然不是所有的努力都会有结果，但有效的努力，才会有更好的结果。
”不能让孩子输在起跑线”上，让本就焦虑的家长更加焦虑。起跑线固然有前有后，但起跑线毕竟只是开始。漫漫人生路，从起跑线出发后，有匀速前行的，有加速超车的，有原地踏步的，甚至有后退的。
就像黄磊说的，“凡是赢在起跑线上的都是短跑。人生一定不是场百米赛，一定是场马拉松，是个长跑。这世上从来没有一个马拉松是在起跑线上赢的。”
起跑线的差距并非不可逾越，在人生路上实现加速超车，掌握加速的技能才是最重要的。成长型的思维模式，就是孩子最好的起跑线。拥有了成长型的思维，孩子就能像武侠小说里的大侠一样，即使没有显赫的出身，也能一路学到各种武功秘籍，一路升级打怪，最终成为自己人生里的英雄。
