四种类型孩子在同一个环境中的不同表现：周末和几个朋友相约带孩子们去公园玩，种子型的孩子，你永远也跟不上他的脚步，一会儿在大石头上爬上爬下，一会儿又在池塘边危险试探，几个孩子中，始终是那个停不下来的。
根茎型孩子慢热，跟不熟的小朋友可能直到快离开才刚刚破冰。花朵小朋友，无论做了点儿什么事都会喊你看上一看，希望向你展现自己的发现和成果，如果得不到你的关注和表扬，
就会很失落，如果你当众批评了他，情绪反应可能会很大。树干型孩子在小朋友中是领导力最强的那一个，指挥大家做游戏，制定规则，会严厉批评不遵守规则的人。
现在大家已经了解了四种人格特质的特点，想一想，你的孩子主要是哪种类型呢？有的孩子可能非常明显，比如一看就是一个种子型或者花朵型。
但有的孩子并不是单一的某种类型，可能是几种不同类型的结合，但其中某一种特质更加突出。知道孩子的人格特质类型，不是为了给孩子贴标签或与其他类型进行比较，然后一心 思想把孩子变成自己更喜欢的类型。
比如，强迫好动的小种子一定要安安静静;保守的根茎宝宝像种子一样勇敢奔放。每种类型都有自己的优势和局限，正如前面所言，没有好坏优劣之分。
所以无论孩子 的人格特质是不是带给你很大的养育挑战，我们都不应去改变孩子本来的样子，而应 全然接纳他，这才是无条件的爱。
即使你希望孩子克服特质带来的局限，也要在接纳 的基础上进行智慧引导。对孩子而言，父母的接纳才是最重要的，这样他们才会愿意 去针对不同特质类型的孩子，我们如何做才能表现出对他们的接纳和有效引导呢?
种子型的孩子，最重要的是不要过度限制他们的自由，拿上边的例子来说，当孩子 自由奔跑、好奇探索的时候，我们不要在身后一直制止或批评，可以适当用一些保 护措施帮孩子降低风险，比如不去特别危险的区域、备足消毒纸巾保证手部卫生 等。
在专注力和规则的引导上，要注意不为难孩子，他们做得不好不是故意的，而 是确实比较难，所以无论是学习还是游戏，
从孩子感兴趣的事情入手，通过运动或 其他释放能量的方式帮孩子降低专注的难度，在陪伴过程中用简单的信号提醒替代 言语上的唠叨。
而根茎型的孩子，切忌用力过度，如果你用力过度，孩子就会选择停滞不前。要尊 重他们的意愿和节奏，不要以自己的期待去催促和强推。
那些偏重自我表现的活动 对很多根茎型孩子来说是困难的，如果孩子在家庭聚会中被大人要求表演个节目， 你的解围就是对孩子最好的接纳。
想引导根茎型孩子突破舒适区，鼓励尝试低难度 最适合。孩子不敢挑战高难度，不意味着不能小步前进，给予孩子有效帮助，让他 看到自己能力的提升，哪怕是缓慢的，也能让他的自信一点点累积。
当信心足够 时，孩子自然愿意迈出关键的一步。
花朵型的孩子，被关注的需求会更强烈一些，所以我们该给的关注一定要给足，不 要敷衍，也不要不走心地表扬。
孩子想要表现，就为他创造机会，搭建舞台。当孩子受挫时，要安慰不要打击、嘲讽，引导他们从能力提升和成长的角度学会自我认 可和自我表扬。
树干型的孩子，不要压制他们内心想要领导和管理的心，能做主的事情就尽量给他 权力，通过赋予权力鼓励孩子承担责任。
认可他的计划或安排中好的部分，欠妥的 部分引导孩子全面考量，思考预备方案，开拓解决问题的思路。
如果你觉得树干型 孩子缺少考虑他人感受的能力，可以通过角色扮演的方式，让孩子学会换位思考。
总之，我们要先表示对孩子的接纳，再做引导，这个顺序不能颠倒。
