十年树木，百年树人。树以静以不言而寿，人一生都在说话。静下来想一想，我们是否可以向大树学习点什么呢。
校园，有那么几棵大树，几十棵大树，参天耸立，风雨兼程，荫蔽着校园的每一处风物和莘莘学子。那么，我是否可以这么说，这样的校园，一定不会湮没在历史的尘埃里，反而会在时光的轮转中，瞬间就能把沉淀已久的记忆，和传说着的故事，一一讲述，并生发出新的活气。
譬如，我曾就读六年的“桐庐县分水中学”，沿着几十级台阶上去，就见那些古木，那些或许伴读过唐代状元施东斋的参天大树。就说四合院至教学楼间的那棵老槐，树形庞大，遮天蔽日，蔚为壮观，不同凡响。它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕，四处爬伸，似前呼后拥的王者，吸天地风云之灵气，使人望之而心生敬仰之情。
又譬如，当地人称之为“美院”，建校于1958年的“桐庐县毕浦中学”。那些年，那些校门边、围墙脚、操场上的大梧桐，后山一大片的老松，教师宿舍四周齐整的水杉，教学楼前的柚子树和桂花树，操场下的几十棵银杏，还有长青玉兰……
多少个青春记忆，就落在大树上，附在叶片里，停留在某个孤寂的角落。
那么，你是否愿意，以谦卑与善意，走进毕浦中学，那些大树和我们的生活。
走进高阔的校门，往左，就见四棵水杉，静静地伫立着，足有五层楼高。初冬的午后，你看，零落的枫叶红，与渐次光秃的枝干，愈发显出它的苍劲挺拔。它们舒展着岁月的轮廓，苍老在斑驳的唏嘘里。
第三棵，稍显低矮，也有三层楼那么高，但似乎被大雪削去了顶，枝干叶乱舞于空中，也足见其英气。
从食堂走出来的少年，偶尔会抚摸树干，抬头仰望它们，“哇，哇”，忍不住地惊叹，这不就是历史与现实的交响吗？
周边的几十棵玉兰，大小不一，或独立寒秋，或穿插于大树之间，枝叶由翠而黄，也有不小年岁了。
而零散的桂花树，亦历经了几番风雨，几度惹得众人芳香醺醉呢。
文化礼堂通往求真大道的小道上，有一棵老槐，似虎卧龙盘，让人不由得生出某种敬畏～～学生流水一般，被船渡着，而它们依然在这里，静静地，拥抱天空，尽得天地风云之气。一脉树根裸露在泥地，几十米远。枝干曲折交错，一支舒展至竹林间，另一支则张牙舞爪般伸向球场，枝叶触手可及。连木架回廊都不得不避让开了它。而因此，新建的仿古回廊又显得格外引人注目。这种互相映衬，在这里是常见的特质。
往球场拾级而上，是长长的上坡路，一直通向男生宿舍，两排水杉，掩映其中，尽显古木森森之幽静。灯影婆娑，男生夜读归来，过教师宿舍后杉林，转到此处，很少出声，暗夜里，平添了几分静谧与雅意。
后山的松林，居高临下，与围墙外的毗邻而成气候。它们本来就用不着人养，在大自然中活得风声水起，姿态高远，悠闲自得。
暖黄占据树梢，等风归去。银杏是秋后校园真正的主角，也最为风光。往操场台阶下，石坎之外，或校大门右拐，往操场方向，就是银杏大道。
“似孤傲的黄蝴蝶，轻灵地曼舞着，连风儿，也不忍轻狂。”
“突然，一片叶儿飘落我的肩上，我顺手接下，仿佛触碰着的是生命，我把它拥在掌心，然后它会夹在我的书页中。”
“柚稚文学社”的孩子们，也仿佛有了魔力，笔端处，一些清新鲜活的词句跳跃了出来。
大课间活动，师生们都愿意，往这边去操场。走一走，多看一眼，也是美美的，不是吗？阳光映照着，疏影婆娑，风裹着叶儿，人踏在上面，也暖暖的。
是否，你也感受到了几分浪漫气息。
而我最不忍直视的，是行政楼前的那棵石榴树，那么多人惦念的一棵树。枝桠被压得劈折了，裸露着白生生的内质，如人的白骨被折断的模样，一样地惊心动魄。树无声，可是你完全可以感同身受它骨折的疼痛。
其实树活得比人悠闲，不担心生计与死活，整个在风里雨里溜达，调情撒欢。在这里，做一棵大树，恰如名与形，皆是天地间一微尘，在人身边活下来，都是一番境界。
一棵大树，那就是一位老师，可以毫不夸张地说，它就是智慧、高贵和伟大。我愿意，一直对大树，保持一份谦卑与敬畏。
