《正面管教》中看到这样一个案例：
两岁的阿黛尔，在妈妈生下弟弟后，发觉妈妈给了小宝宝很多关注。他将此解释为因为小宝宝不会照顾自己所以吸引了妈妈更多关注，妈妈爱小宝宝胜过爱她。他错误地认为，当自己也表现得像个小宝宝，爱哭，需要奶瓶，尿裤子，妈妈就会像关注小宝宝一样的爱自己。结果自然适得其反，妈妈对此沮丧、厌烦，而非充满爱意。阿黛尔的解释并非事实，但他的看法比事实更重要，因为他的行为将取决于他所相信的事实。
这个案例讲的就是孩子和大人的一个重要的区别:孩子的观察能力强于大人，但解读能力弱于大人。
当听到樊登老师讲到这时，我的心“咯噔”一下，思绪放飞到儿子出生的前夜，两周半闺女的嚎啕大哭没有拉住去医院生宝宝的我。
好在儿子顺产，第二天我们从医院回来，女儿看到奶奶抱着小娃娃，胆怯地躲到一边，孤单的模样让人心疼。
我招呼她过来看娃娃，并说道:“这是小弟弟，你和她都是妈妈的宝贝。”只见她怯生生的，眼里写满了疑惑，好像在说“为什么”，嘴里却一直说着:“我的妈妈，我的妈妈。”
我把女儿揽在怀里，像搂着一个失而复得的宝贝。
接下来的几天，闺女也许是为了和娃娃“争妈妈”哪也不去，就陪我在床上呆着，晚上，左边一个，右边一个，我忍着生产的疼痛和虚弱，照顾着两个宝贝儿。
想想女儿委屈的样子，现在还有些心疼，今天听了樊登老师的《正面管教》，我忽然间明白那是她在用自己的方式引起大人的关注，争得妈妈的爱。
后来通过一段时间的相处，她也开始喜欢上弟弟，高兴地推着小车，逗得车上的弟弟“咯咯”笑。当邻居大妈逗她说：“把弟弟给我们吧。”她撅着小嘴坚决地说:“不行！”
孩子，不管何时何地，你们都是爸妈最爱的宝贝！你们始终是彼此最亲近的人！
20190523初稿，20210828修改
