文/丘豸
我一直主张小学生在选择课外班时，一定要慎重，不可盲目乱报班。否则会给孩子增加学习负担，影响学生学习的主动性和积极性。
但是有一个班，我还是认为小学生都应该选择学习的，这就是书法班。尤其小学一到三年级学生，几乎是必选科目。
可能有的人会说，你是教书法的，当然会倾向于书法班，小学生都学书法了，你的生意就好做了，话可不是这样说的。
我说小学生应该都学学书法，是从科学角度出发的，并没有一点本位主义思想在里面，我们不妨做一下分析，就明白了。
我觉得作为小学生，掌握基本的写字能力是极其必要的，尤其一至三年级小学生，必须打下牢固的写字基础。
在所有的课外班中，只有书法是和学习文化课关系结合最为紧密的一个学习项目。想一想，是不是这样？文化课学习离不开写字，而书法学习也是写字，两者有密不可分的关系，仅从这一点看，书法是其他任何一门科目无法相比的。
写字是学习文化课最应该具备的基本能力，小学生的学习成绩，是学习能力的结果，而写字是学习能力的直观体现。写字能力强了，对学习文化课有最直接的辅助功能和促进作用。试想，一个小学生连字都写不好，学习怎么可能好？一个小学生连字都不爱写，怎么会爱学习？
我曾经从事过多年小学老师工作，小学生各个年级我都教过。长期的教学生涯中，我发现一个泾渭分明的现象。在一个班级里，凡是学习好的学生，写字能力也都比较强，字写得也比较好。反之，学习差的学生，字也写得差。那些写字很乱很差的学生，基本都是学习成绩也差的学生。根据这一现象，我得出一个结论：爱写字的学生不会差！
小学生低年级，是训练书写习惯和书写能力的关键阶段，在这一阶段养成良好的书写习惯，打下牢固的写字能力是至关重要的。不要等到孩子出现了写字障碍了，坏习惯养成了，再想起练字就有点晚了。
我就亲历过几个这样的情况，不妨说出来个例子大家听听。去年有一个高二学生的家长，找到我说要给孩子报个硬笔写字班。
我问他：孩子都上高中了，怎么才想练字，还有时间么？
家长说：我也是没办法，是他的老师让报的，说是他写字太差，会影响到高考。
我说：我的学生都是小学生，没有高中生，他能接受么？
家长说：应该能，因为他也知道他字太差。
听他这样说，我也就同意了。结果那个高中学生来了，我一看那字，简直连小学生的都不如。跟我学了一段时间后，起色也不大。一个原因是写字坏习惯已经养成，难以更改，再者他也没有充裕的时间练习，怎么会进步呢？
所以，小学低年级是学习写字最佳时期，过了这个阶段，一旦不良的书写习惯养成了，再想改变，就特别费劲了。
我有这样的体会，来我书法班学习的孩子，高年级开始报名学习的，往往不如低年级开始学习的。坐在一个教室里，个子高的大孩子，写字往往不如个子矮的小家伙。这种现象说明，从小打下写字基础的必要性。
小学生学习写字，无关书法，也不是长大要当书法家，而是为学习打下一个必要的学习基础，仅从这一点看，这书法班是不是得报呢？
